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    可是，季幼青卻注意到，他在刷題的時(shí)候，給人一種用力過(guò)猛的感覺(jué)。

    他的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，他的肢體語(yǔ)言都流露出一種緊迫感，一種詭異感。

    坐在他周圍的學(xué)生，都受到了他的影響，而不留痕跡的把自己的桌椅往外挪了挪。

    “季老師……”蔣老師小聲的喊了句。

    季幼青收回視線，跟著他離開(kāi)了高三8班的教室，沒(méi)有去影響班里的同學(xué)。

    走出高三教學(xué)樓后，蔣老師才對(duì)季幼青道：“那個(gè)就是黃永。”

    季幼青點(diǎn)了點(diǎn)。

    “黃永是插班生，高二下學(xué)期才轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的。在班上的成績(jī)，算是中流吧，人也很文靜，一點(diǎn)也不像那些吵吵鬧鬧的男生。”

    蔣老師對(duì)季幼青說(shuō)出具體情況。

    “他剛轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我還是很關(guān)注他的，就是怕他跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，或是適應(yīng)不了新的環(huán)境。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他安安靜靜的，性格比較內(nèi)向，不太主動(dòng)和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)還算穩(wěn)定，我也就沒(méi)有太關(guān)注了。”

    “直到前段時(shí)間，班長(zhǎng)告訴我，黃永被孤立了。并不是他們想要欺負(fù)他，而是同學(xué)們都反應(yīng)有點(diǎn)怕黃永。”

    “怕？”季幼青抓住重點(diǎn)。

    蔣老師點(diǎn)頭。“是啊，就像剛才您看的的那樣。黃永的行為有點(diǎn)……嗯，怎么說(shuō)呢？異于常人吧。然后又不怎么愛(ài)說(shuō)話，就讓班上的同學(xué)覺(jué)得他怪怪的。私底下……”

    說(shuō)到這，蔣老師還刻意留意了一下四周沒(méi)人后，才假咳了兩聲說(shuō)，“私底下，有些同學(xué)還說(shuō)黃永的精神有些不正常。我擔(dān)心繼續(xù)這樣下去，會(huì)影響到班級(jí)的和諧，他們現(xiàn)在都處在關(guān)鍵期，我和黃永的家長(zhǎng)溝通后，決定請(qǐng)您幫幫忙。”

    “他的家長(zhǎng)？”季幼青微微詫異。

    “對(duì)！我約了他媽媽下午三點(diǎn)到學(xué)校見(jiàn)面，她應(yīng)該已經(jīng)到了。”蔣老師看了看手表。

    然后，他對(duì)季幼青道：“我們過(guò)去？”

    季幼青想了想點(diǎn)頭，跟著蔣老師一起去了學(xué)校的會(huì)客室。

    走到半路的時(shí)候，蔣老師果然接到了黃永母親到學(xué)校的電話。他請(qǐng)門衛(wèi)處的保安把人帶去會(huì)客室后，也帶著季幼青加快了腳步。


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