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    果然，下一秒，侯俊背后拿出一本化學(xué)練習(xí)冊(cè)：“湛哥，昨天留的作業(yè)我不太明白，最后一道實(shí)驗(yàn)題的最后一問，我和譚凱商量半天了，他也不道怎么寫，您幫忙指點(diǎn)指點(diǎn)唄？”

    許盛其實(shí)很想反問他，化學(xué)，有作業(yè)嗎。

    不，昨天有化學(xué)課嗎。

    許盛腦子一時(shí)間冒出來很多念頭。

    他是很快調(diào)整好專業(yè)的素養(yǎng)以及極佳的心態(tài)，故作鎮(zhèn)定地面對(duì)侯俊。

    他不道作業(yè)在哪一頁，揚(yáng)了揚(yáng)下巴：“翻開。”

    侯俊唰唰唰把練習(xí)本翻開，順便彎下腰，把提前準(zhǔn)備好的筆恭恭敬敬遞邵湛：“大哥，請(qǐng)。”

    許盛出門前，邵湛他幾分鐘就來。

    許盛單手接侯俊遞來的筆，等不了幾分鐘，另一只手探到桌肚，劃開手機(jī)屏幕，飛速打字。

    -一分鐘內(nèi)，沒趕到教室，你就等自己收尸吧。

    “講這道題之前，我希望你反思一下自己。”

    “什么不會(huì)？”等邵湛來的中途，許盛只能盡力拖延時(shí)間，他勾筆，“是你對(duì)堂課的識(shí)了解得不夠透徹。”

    侯俊慚愧低頭：“光想我的新球鞋了，節(jié)課確實(shí)是沒有好好聽……”

    許盛這個(gè)來不聽課的人勸誡道：“下次好好聽課。”

    許盛又：“這道題，你等許盛來你講。”

    侯俊：“啊？”

    侯俊懷疑自己是不是聽錯(cuò)了。

    等許盛干什么。

    那位均分不及格的許盛？

    邵湛收到消息就往教室趕，趕到教室后門的時(shí)候剛好聽到許盛在：“我昨晚剛跟他講一遍，了考察考察他對(duì)我傳授的識(shí)掌握得怎么樣，這道題你讓他你講。”

    侯俊點(diǎn)點(diǎn)頭：“這樣啊，沒想到盛哥最近那么熱愛學(xué)習(xí)。”

    邵湛：“……”

    “我昨天怎么教你的，”許盛把筆塞進(jìn)剛趕來的邵湛手，“鞏固識(shí)的最佳方法就是其他同學(xué)再講一遍。”

    這話要是讓高志博聽見，他可能得恍惚一整天。

    學(xué)神次可不是這么的啊。

    好的學(xué)習(xí)最重要的是獨(dú)立思考呢——獨(dú)立思考去哪兒了。

    侯俊這個(gè)最后一問，是回答化學(xué)方程式。

    邵湛三下把重點(diǎn)圈起來，然后用左手寫下一行字，言簡(jiǎn)意賅道：”這，寫催化劑。加熱。”

    比起這道題目到底怎么寫，侯俊思緒跑偏，他現(xiàn)在更糾結(jié)的問題是：大早的，他居然，在聽許盛，他講題。

    侯俊的注意力怎么也集中不起來。

    有比這更魔幻的事情嗎。

    侯俊意識(shí)不清醒地贊道：“盛哥，你這解題思路，很清晰。”

    邵湛放下筆，有意無意地掃了許盛一眼：“都是老師教得好。”

    許盛老師不敢話。

    等侯俊帶練習(xí)冊(cè)回座位，許盛和邵湛人才暗自吐出去一口氣。

    好在今天的課程和前幾天并沒有什么不同，講新內(nèi)容之余，再帶一帶之前講的東西，做簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)。第一次發(fā)這種互換身體的情況直到月考后才換回來，人對(duì)如何扮演對(duì)方頗有心得，課堂作業(yè)邵湛寫完就推許盛。

    許盛沒法玩手機(jī)，只能被迫聽課，時(shí)不時(shí)地得被老師叫起來回答問題。

    其中有一個(gè)代表人物——周遠(yuǎn)。

    周遠(yuǎn)特別喜歡邵湛，尤其數(shù)學(xué)課程越往后進(jìn)展，他就越能夠同學(xué)們出幾道解起來十分困難的綜合難題。
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