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    時瑩緩慢回頭，看了一眼夏林希。

    夏林希翻開練習冊，旁若無人地做起了題。

    顧曉曼壓低聲音道：“文印室就在四樓，離我們多近啊，時瑩有空和你說話，為什么不自己去復印東西？”

    她把書包推進抽屜，講出了一句心里話：“我不知道為什么，一直看她不順眼。”

    顧曉曼剛說完，前排的男生就接了一句：“你和時瑩多交往一點，會發現她人挺好的，國慶節長假期間，她花了很多時間在我們班的微信群里，給班上那幾個差生解答問題。”

    男生偏過臉，有理有據道：“時瑩女神還說，一個班的同學就應該互相幫助，總之她這人蠻熱心的，算是我們大家學習的榜樣。”

    當一個人收獲了大部分人的贊揚，質疑她就好像在質疑自己，顧曉曼深有感觸，因此不再說話。

    一堂課的時間過得飛快，等到生物課結束以后，何老師忽然來了教室，雙手背后站在門口，帶走了班上成績最好的四個學生。

    窗外下著傾盆大雨，辦公室里站了不少人，老師們殷殷切切，所說話題逃不開兩個字——保送。

    當下正值十月中旬，保送工作已然開始。

    夏林希和孟之行站在一邊，時瑩和陳亦川站在另一邊，他們四個圍繞在何老師的身旁，每個人的心情都不一樣。

    距離高考還有七個月，但對于保送生而言，卻到了選擇學校的關鍵時刻。

    “北大清華的名額，我們班是沾不上的，你們應該知道吧，”何老師倒了一杯茶，喝了一口才繼續說，“要想保送北大清華，必須有全國競賽的獎牌，所以在我們學校里，只有競賽班的同學具備資格。”

    他放下茶杯，敲了敲桌子：“如果想去別的大學，也要參加保送生考試，你們四個都有希望，現在就可以確認報名。”

    時瑩問了一句：“沒有人數限制嗎？”

    “原則上一個班不超過三個人，”何老師攤開文件，話中有話道，“假如你們表現突出，學校不會難為你們。”

    他合上茶杯的蓋子，安靜地等待學生回復。

    陳亦川嗤笑一聲，兩手塞進衣服口袋里：“去不了北大清華，保送有什么意義？所以我決定放棄，名額留給他們三個。”

    辦公室內人聲嘈雜，他的嗓音不大不小，剛好能讓全場聽到，于是另一位老師評價道：“現在的學生，口氣不小啊。”

    何老師推高了眼鏡，目光落在陳亦川身上：“這可不是一件小事，你們最好和父母商量完，再來告訴我最終的選擇。”

    然而陳亦川固執己見：“沒必要和父母商量，這是我自己的事。”

    他說得十分輕巧，仿佛不懂高考的辛苦，且對自己有極大的自信，何老師正準備勸誡，又聽見夏林希表態道：“我也選擇退出。”

    孟之行看了他們兩個，步入后塵地開口道：“老師，我覺得我不適合保送……”

    保送是一條穩中求勝的路，但是一條路修得再好，也并非每一個人都適合走。

    “你們今晚回家，考慮清楚以后，”班主任咳嗽了一聲，抬頭盯緊了他們，“明天早上再告訴我結果。”
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