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    新村教練揭過了剛才的話題，開始布置下半場(chǎng)比賽戰(zhàn)術(shù)。基本確立了下半場(chǎng)的進(jìn)攻體系，然后才放球員們自由活動(dòng)，雖然這個(gè)自由活動(dòng)很不自由。

    而陵南這一邊的休息室中，田岡教練正拿著戰(zhàn)術(shù)板在給隊(duì)員們講著什么。

    “田野這邊目前被盯的比較死，翔陽的包夾防守完成度非常高，進(jìn)攻端仙道你要多擔(dān)負(fù)起進(jìn)攻責(zé)任，不是說讓你打組織后衛(wèi)就是不讓你進(jìn)攻了。”

    “仙道你上半場(chǎng)助攻是拿了不少，但是現(xiàn)在球隊(duì)需要一個(gè)能夠正面擊破翔陽防守的球員！田野已經(jīng)吸引了這么大的防守力度，其他位置上的隊(duì)員們也要多多努力啊。”

    田岡教練發(fā)現(xiàn)了仙道的問題，仙道上半場(chǎng)喜歡甩鍋，嗷不對(duì)，喜歡傳球。自己?jiǎn)未虻拇螖?shù)極其有限，而且基本是在對(duì)位藤真時(shí)候拿的分?jǐn)?shù)。在翔陽換防之后出手就驟減了，球權(quán)反而集中在魚住的手上了。

    但實(shí)際魚住打花形的整體成功率也就一般，兩人基本是一個(gè)64開的格局。田岡教練沒什么好的辦法破解翔陽的包夾防守，無法解放田野的戰(zhàn)斗力。因此只能退而求其次，想要仙道接手主攻權(quán)，來撕裂翔陽的防守。

    “仙道？你在聽么？”田岡教練見仙道一副心不在焉的樣子，問道。

    “啊？我在聽。”仙道嘴上這么說，其實(shí)他剛才開了個(gè)小差，在想其他的事情。他其實(shí)一開始就鉆牛角尖了，他對(duì)組織后衛(wèi)的這一個(gè)角色還沒有那么適應(yīng)，他以為傳傳球就完事了。

    整體來說田岡教練對(duì)自己隊(duì)伍上半場(chǎng)的表現(xiàn)不是很滿意，但是他也知道翔陽的防守力度非常強(qiáng)，而且翔陽很了解陵南，他們知道應(yīng)該咋么防守，知道咋么樣才能抑制陵南的火力。這對(duì)田岡教練來說其實(shí)是一個(gè)很不好的消息，這意味著陵南開始被人研究了。

    田野坐在凳子上用毛巾擦著汗水，靜靜的聽著田岡教練的戰(zhàn)術(shù)安排，翔陽的防守力度確實(shí)出乎了田野的意料，他本來就知道翔陽的防守很強(qiáng)。劇情年能把湘北的得分壓制到62分，這還是上半場(chǎng)藤真劃水的情況下，要知道，那年全國(guó)第二的海南被湘北砍了88分差點(diǎn)輸?shù)舯荣悾@還是在赤木腳傷隱患的情況下打出來的。

    不過最令田野沒想到的還是日向和旗木兩人的加入，為翔陽的防線再添兩座鐵壁。而且新村教練調(diào)教的很好，貼身時(shí)的手測(cè)防守給田野造成了很大的麻煩，讓他突破的時(shí)候節(jié)奏非常不順暢，而且突破后的補(bǔ)防也非常及時(shí)。

    “教練！”田野見田岡教練基本說的差不多了才插嘴。

    “嗯？田野，咋么了？”田岡教練看向了田野，隊(duì)員的視線一下子都集中到了田野身上。

    “教練，下半場(chǎng)我想進(jìn)入內(nèi)線，一是增加我們內(nèi)線的防守，翔陽只有藤真具備三分投射能力，仙道守住他的話，內(nèi)線的進(jìn)攻才是翔陽的主要得分手段，我想進(jìn)入內(nèi)線扼制花形的發(fā)揮。”

    “魚住前輩雖然很強(qiáng)，但是在移動(dòng)上不占優(yōu)勢(shì)，防不住花形的后仰。”

    田野把他上半場(chǎng)的想法說了出來，對(duì)于這種需要改變整個(gè)球隊(duì)站位打法的戰(zhàn)術(shù)，不可能田野自己臨場(chǎng)調(diào)整，必須要得到田岡教練的支持。
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