第(3/3)頁

    “說下去。”田岡教練沒有立刻反對，而是在認真思考田野說的辦法是否可行。這就關系到田野的球隊地位了，換個人來說田岡教練可能連想都不想直接否決了。

    “我的身體素質足以和翔陽的內線抗衡，身高的劣勢可以用彈跳彌補。”

    “翔陽高中一但花形和藤真被扼制，那么只有其余三人能夠出手，到時候我們只需要控制住籃板球就可以搶占先機。”

    “進攻端我也會提前進入內線落位，為了給我制造進攻的空間，也請秀一前輩和魚住前輩在進攻時與我拉開一定的距離。”

    “翔陽防我的主要方法就是旗木和日向的包夾，但是他們的包夾是需要一定的空間的，而且這需要建立在我接球位置沒法直接出手的情況下。”

    田野說完了他的戰術設想，接下來就看田岡教練采納不采納了，其實田野有一句話沒講，他的潛臺詞就是秀一其實可以下場了。

    田岡教練坐了下來，他也在思考推演田野的戰術，田野的潛臺詞以他的老辣當然也是聽懂了。田岡教練想了沒多久立馬就下決定了，他相信田野的能力。

    “好！下半場開始就按照田野你的想法來，不過還有點調整。”

    “秀一，你先下場休息一下，儲存體力，下半場開始佐佐木望你上場打小前鋒，仙道你是分位，有機會就出手，多單打也沒關系，魚住和田野兩人會守住籃板球的，建一你的壓力會大點，要頂住翔陽的藤真哦。”

    “建一你的持球時間不要過長，隊友有空位就傳。”

    “就這么決定了！下半場開始不要再縮手縮腳了，也不隱藏實力！一次性把翔陽給我干趴下！”

    田岡教練越講越覺得戰術可行，激動的站了起來揮舞著拳頭。隨后田岡教練就讓隊員們休息了，靜靜等待下半場開始。

    ……………………


    第(3/3)頁