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    陳勇笑著說(shuō)道：“張大師，你看我教同學(xué)們畫(huà)小雞的方法如何？同學(xué)們，你們現(xiàn)在就可以各自試驗(yàn)一下這種畫(huà)法，看看你們都掌握了沒(méi)有。然后把作品讓大家看看，我們?cè)俳o你們一一指正。”

    這些孩子們就開(kāi)始認(rèn)真的作畫(huà)起來(lái)。而張揚(yáng)心中更是不平，怎么一個(gè)孩子就能夠有這么高的教學(xué)水平了？他真的是欲哭無(wú)淚啊。

    張揚(yáng)不知道的是，陳勇的這種教學(xué)方法，就是陳勇大伯給陳勇找的最好的學(xué)習(xí)教材。這位當(dāng)代大師畫(huà)畫(huà)的方法，易學(xué)好用，真的是不可多得的好東西啊。

    沒(méi)想到陳勇沒(méi)有學(xué)成美術(shù)大師，學(xué)畫(huà)的經(jīng)歷卻在此時(shí)派上了用場(chǎng)。陳勇?lián)碛辛肆制街械挠洃洠匀灰簿蛯W(xué)會(huì)了明朝的畫(huà)畫(huà)技能。而他本來(lái)就有現(xiàn)代畫(huà)畫(huà)的底子，也學(xué)習(xí)過(guò)畫(huà)小雞、花鳥(niǎo)和牡丹。加上他擁有超強(qiáng)記憶力這個(gè)作弊神器，正好可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。

    明朝此時(shí)還沒(méi)有把顏色帶入到中國(guó)畫(huà)里面的畫(huà)法，都是以純墨色為主，通過(guò)墨色的深淺度，來(lái)營(yíng)造出各種花鳥(niǎo)動(dòng)物的差值。所以陳勇給小雞打點(diǎn)雞冠，成了這幅畫(huà)的亮點(diǎn)，讓徐今和張揚(yáng)都目瞪口呆。

    陳勇看著孩子們一會(huì)兒各自畫(huà)出來(lái)的小雞圖，他分別給各個(gè)孩子指出了不足之處。這些孩子最常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是，小雞的呼應(yīng)畫(huà)不出來(lái)，太過(guò)單一死板。

    還有就是小雞的平衡掌握不好，重心錯(cuò)誤，容易栽倒。最后就是墨色變化體現(xiàn)不分明，黑、白、灰色差沒(méi)有真正的體現(xiàn)出來(lái)。陳勇就又把小雞的畫(huà)法演示了一遍。

    隨即陳勇又著重講了一下，小雞的“一頭多身畫(huà)法”。“這一頭多身”就是把小雞的腦袋確定好了一個(gè)方向，陳勇一口氣點(diǎn)了八個(gè)一樣的小雞腦袋。然后就開(kāi)始畫(huà)上八個(gè)方向?qū)?yīng)的小雞身體來(lái)。

    不一會(huì)兒八個(gè)同一方向雞頭，對(duì)應(yīng)不同方向小雞的身體也出現(xiàn)在大家面前。各種不同方向的小雞身體，自然要加上合適方向的大腿小腿爪子。這一下學(xué)生們都嘆為觀止，對(duì)這種畫(huà)法畫(huà)小雞的印象就更深刻了。

    陳勇道：“‘一頭多身法’，就是以小雞的脖頸為軸，去進(jìn)行變化。這種變化的好處就是，讓你能夠盡快的和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，掌握住畫(huà)小雞真正的各種變化。

    畫(huà)小雞不止有‘一頭多身法’，還有‘一身多頭法’，只要你能夠熟練掌握住這兩個(gè)方法，你就能夠加以各種變化。畫(huà)出不同形態(tài)的小雞來(lái)。”說(shuō)著話，陳勇又拿起拿出紙筆來(lái)，開(kāi)始示范。

    隨即陳勇又一口氣畫(huà)出八個(gè)一樣的大八字加小八字來(lái)。

    陳勇道：“這其實(shí)就是先確定小雞的身體，再給這個(gè)身體加上不同方向的腦袋來(lái)。譬如說(shuō)向前看的、抬頭的、回頭的和低頭的，等各個(gè)不同角度的小雞腦袋。”說(shuō)著話，陳勇隨筆加上八個(gè)不同方向形態(tài)各異的小雞腦袋來(lái)。

    隨后陳勇就開(kāi)始調(diào)淡墨，加上小雞的身體和大腿來(lái)。

    陳勇道：“趁大白云畫(huà)筆濕畫(huà)，讓軀干部分稍微有些陰水，但是不能擴(kuò)散的太厲害。如果水分太大，就需要加宣紙控制一下水分。因?yàn)榻嵌炔煌悦恐恍‰u爪子的方向就必須有所區(qū)別。”

    說(shuō)到畫(huà)小雞的爪子和小腿，陳勇自然換上了狼毫小筆，用濃墨開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
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