651 學術的相互促進-《大明圣皇》
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“走吧,別看了,這次上課的對象不是他們,是二班。”徐光啟隨口道,然后往前走去。
黃道周也只能無奈跟上去,然后他依然頻頻回頭,看著那些不斷拋灑汗水,在賽場上拼搏歡笑,競技取勝的士子,那深深的眼神,似乎要將這一幕給刻入心底。
“到了。”徐光啟站在意見寬敞的教室面前,推門而入,走了進去。
黃道周卻沒進去,只是站在窗戶邊,默默的看著。此刻已經是春季,氣溫并不低,而且空氣潮濕,因此窗戶都是開著,便于通風。
開的很大的窗戶人,讓黃道周能輕易看見教室里的每一個學生。
這些學生都是單獨一張桌子,周圍都隔開了,每個人桌子上都是些一模一樣本子,本子的封皮上都寫著某某先生筆記的字樣。
而攤開的本子上,也是空白一片,沒有文字,只有在前面的紙張上,抄錄一些內容。顯然,太學目前都嗎沒有統一的教材,而是老師自有上課,講什么學生聽什么。
黃道周看到這一幕,起初是在皺起眉頭,但想了想后,才放松下來。
這也正常,能考入太學的,都是舉人身份,而且比普通舉人更加的優秀,更加淵博,普通書本沒必要,還不如就這樣,老師講實際的,新鮮的知識,這遠比一些固定的課本要有作用。
等到先生們經驗豐富了,再編篡新的課本給后來者即可。
“好了,上課!”徐光啟走進去后,笑容滿面道。
“起立!”
“老師好!”
學生們很恭敬的站起來,彎腰鞠躬,禮儀到位,雖然簡單,卻很有秩序,也很真誠。這簡短禮儀,看的黃道周心滿意足,激動萬分。
我就知道,理學是不會消亡的!哪怕倡導新知識的徐光啟,也無法完全摒棄理學!
“同學們都坐下吧。”徐光啟看著眼前的學生,一直臉待微笑。
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