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    忙活了一整天，到晚上十點(diǎn)的時(shí)候，陸舟將程序拷進(jìn)U盤，關(guān)了電腦。

    連續(xù)爆肝是不可能的，昨天剛熬夜刷了本Python入門，今晚上怎么也得早點(diǎn)睡，畢竟他還想多活幾年。

    按照原計(jì)劃，明天他是準(zhǔn)備照著系統(tǒng)推薦的書單，開始研究C++的進(jìn)階知識(shí)。

    不過現(xiàn)在看來，他的計(jì)劃得做出一些微小的調(diào)整。

    比如，在不耽誤正常任務(wù)進(jìn)行的前提下，多看兩本關(guān)于python語言的進(jìn)階用法書籍。

    “沒想到這份書單竟然這么快就派上用場(chǎng)了……”看著那張王學(xué)長(zhǎng)硬塞給自己的草稿紙，陸舟心中默默說了句，“好人一生平安。”

    暑假過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了八月中旬。

    不知道是不是系統(tǒng)暗中搞鬼，最近陸舟發(fā)現(xiàn)自己越來越沉迷學(xué)習(xí)，不可自拔了。

    劉瑞說他魔怔了，但陸舟自己并不覺得。

    他很認(rèn)同學(xué)習(xí)是件枯燥的事情，但獲得知識(shí)的過程卻是快樂的。

    這句話聽起來似乎是矛盾的，但其實(shí)不然。

    畢竟，并非所有“學(xué)習(xí)行為”都是能夠獲得知識(shí)的。當(dāng)一個(gè)人面對(duì)課本發(fā)了幾個(gè)小時(shí)的呆，一行字也沒有看進(jìn)去，就是換個(gè)天天念經(jīng)的和尚來也會(huì)感到枯燥。

    但如果你能把每一個(gè)字、每一行知識(shí)點(diǎn)都看進(jìn)去，并充分理解，感受那從無到有的過程，即便沒人督促，也會(huì)自然而然地沉迷進(jìn)去。

    截止到現(xiàn)在，系統(tǒng)的“獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)”他已經(jīng)完成到了“25/30”，只剩下最后五本機(jī)械工程以及ic設(shè)計(jì)等等專業(yè)性較強(qiáng)的書籍。

    如果讓兩個(gè)月前的陸舟來看，那肯定是看不懂的，但如果是現(xiàn)在的話，有了數(shù)學(xué)和物理這兩門課的理論基礎(chǔ)做支撐，只是以入門為標(biāo)準(zhǔn)的話，他覺得問題應(yīng)該不大。

    另一方面，陸舟主攻的重點(diǎn)，依舊在信息學(xué)上。

    再怎么說信息學(xué)LV1的等級(jí)也是他花了那么大代價(jià)身上來的，不利用起來實(shí)在是太可惜了。

    前前后后花費(fèi)了將近一個(gè)月的時(shí)間，APP的開發(fā)工作終于完畢，并且通過了最后的bug排查。這個(gè)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他想象中的要困難，不過好在最終還是被他克服了。

    由此，陸舟的APP開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，也實(shí)現(xiàn)了從0到1的突破。

    APP的名字叫校園火車，顧名思義重點(diǎn)做的是各大高校學(xué)生群體的推廣。沒錢請(qǐng)專門的原畫，APP界面做的很一般，圖片素材都是網(wǎng)上找的免費(fèi)素材，不過勝在風(fēng)格簡(jiǎn)約，運(yùn)行流暢。

    為了學(xué)習(xí)安卓程序的開發(fā)，他還自學(xué)了一些堆開發(fā)工具，看了不少技術(shù)大牛的編程視頻，而這些工作都是他用擠出來的時(shí)間去做的。

    至于IOS平臺(tái)的移植，陸舟實(shí)在沒有那個(gè)精力去搞了，還是等到以后慢慢來吧。
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