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    第二天上午，常微分方程開第一堂課。

    陸舟一進教室，感覺教室里的氣氛瞬間變得有些詭異了。

    應數一二班平時是一起上課的，這會兒兩個班的學生都坐在這里，教室被擠得滿滿當當的。

    被一雙雙眼睛這么直勾勾地盯著，陸舟心里還真有些發怵。

    更何況，這一道道視線還伴隨著小聲的議論。

    “哇，數應一的陸舟！”

    “那個高數數分雙滿分的學神！”

    “高數數分算個屁啊，人家連教科書上的猜想都證明了！考個滿分不是輕輕松松！”

    “補充一句，還是研究生的教科書……”

    “哎，也別羨慕人家這么牛逼，我聽一學生會的哥們兒說，這家伙整個暑假都沒回去。我們在打擼啊擼的時候，這哥們兒天天在A教樓修仙刷書?！?

    “原來是仙門中人……這怕是要渡劫了?！?

    “我……震怖！”

    我擦，這群牲口議論別人的時候能不能小聲點。

    雖然聽著還是挺爽的。

    就在這時，任課教師來了。

    進來教室的教授，陸舟也是認識的，正是帶他數據建模大賽的劉向平教授。

    這位老先生來教室的時間，也很有他獨特的風格，絕不遲到一秒，也絕不早到一分鐘。

    “站著干什么，馬上要上課了，還不找個位置坐著?！睂﹃懼塾焉频匦α诵?，劉教授將保溫杯放在了多媒體講臺上。

    “呃，我也是剛來?！?

    陸舟不好意思笑了笑，迅速瞅了眼教室后排，發現自己三個室友坐的都很分散，顯然是沒能成功占到位置，于是便準備轉身去別的教室搬個凳子。

    就在這時，一位坐第一排的哥們兒忽然站起身來，收拾了桌上的教材和筆袋，做了個請的手勢。

    “大佬，您坐這兒。”

    “不，不用了，我去隔壁教室搬個凳子來就行了。”陸舟哭笑不得地謝絕道。

    “不不不，我去搬凳子就可以了，只求筆記借我一閱！”那哥們很固執地堅持道。
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