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    借筆記好說，只要按時還回來，隨便借沒問題。

    然而，問題不是在筆記上。

    而是，現在這種情況，陸舟哪里還敢坐第一排啊！本來身上就自帶吸引眼球的debuff，到時候只怕悄悄挪個凳子，全教室的人都得不自覺地向他行注目禮……

    這種如芒在背的感覺，實在是太難受了。

    陸舟說什么也不肯坐下，二話不說去了旁邊教室，搬了個凳子回來，坐在最后一排黃光明的旁邊。

    好奇歸好奇，這些人總不可能在上課的時候專門回過頭來看他吧？

    劉向平教授笑瞇瞇地看著他，也不說話。

    鈴聲響起，課程開始。

    劉教授放出了PPT，笑了笑，說道。

    “教材翻到緒論。”

    在別人翻出筆記準備聽講的時候，陸舟也翻開了《機器學習實戰講義》，開始研究那些專門為調.教人工智能而設計的進階算法。

    沒有專注膠囊的輔助，想要完全吃透一本書著實不容易。不過好在主干學科的等級，不但強化知識的運用能力，對知識的學習能力也有著不小的提升。

    到目前為止，這本和字典一樣厚的教材，他已經看了一半了。

    然而即便是如此，昨天晚上他檢查小艾核心代碼的時候，依然發現里面很多東西，以他現在的知識水平是無法理解的。

    與此同時，劉教授在臺上繼續講課。

    “……中學數學對方程的要求，通常是把研究問題中的已知數和未知數之間的關系找出來，列出包含一個或多個未知數的方程式或方程組，然后求解。”

    “而在實際的工作中，我們常常會遇到一些特點和以上方程完全不同的問題。比如物質在一定條件下的運動變化，要尋求它的運動、變化的規律。再比如火箭在發動機推動下在空間飛行，要尋求它飛行的軌道。這就要求我們以現有數據求得形式上的函數解析式，而不是通過‘題目’給出的已知函數來計算特定的未知數。”

    “常微分方程是一門相當有用的‘工具’學科，在很多學科領域都有著重要的應用，從機械的自動控制到火箭導彈飛行器的彈道計算、乃至化學反應過程穩定性的研究等等。”

    說到這里，劉教授笑了笑：“所以啊，你們應數系可得好好聽這門課了。這門課學不好，等以后上了工作崗位，可別說你是金大畢業的，也別說是我教的，太丟人！”

    這劉教授也是個有趣的人，講課不枯燥，復雜的東西能講的通俗易懂，通俗易懂的東西又能拓展到深入的領域去。

    就連一項不聽講的光明兄，這回也是放下了手機，一絲不茍地盯著幕布上的PPT看，時不時在筆記本上記些什么。

    大學課程推進速度很快，唯獨在這里一點上，劉教授也不例外，講課簡直比翻書還快。

    課堂上做筆記是不可能的，大學的課堂能跟上老師的講課速度就已經很不錯了。下面的學生不停用手機拍照，簡直像極了某些科技公司的新聞發布會。

    半節課過去，第一大章的微分方程及其解的基本定義和幾何解釋便坐火箭一般過完了，緊接著就是第二大章初等積分法的第一小節——恰當方程。
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