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    陸舟笑了笑，謙虛道：“多虧老師指點！”

    三十五六歲就能在《數學年刊》上投稿，已經很強了，這還是在那個通訊不便的年代。

    “說來慚愧，我還真沒教你什么。”

    “不不不，是您帶我走進數學這扇大門，您的數分課和對我泛函分析上的指點，令我感受到了數學海洋的——”

    唐教授毫不客氣打斷了陸舟的鬼話：“行了行了，別說了，和我說說你的打算。”

    陸舟微微愣了下：“打算？”

    “是的，”停頓了片刻，老唐繼續說道，“剛才我的老朋友給我打了個電話，準備推薦你參加華組部的萬人計劃。”

    陸舟第一反應是萬人計劃是什么。

    第二個反應是……

    一個沒忍住，陸舟下意識就脫口而出了：“給錢嗎？”

    唐教授愣了下，頓時噴了。

    “整天就知道錢錢錢，能不能有點出息！”

    恨鐵不成鋼地數落了陸舟兩句句，老唐才開始向他講解到底什么叫萬人計劃。

    總之，為了貫徹科教興國等等一系列戰略，由華組部牽頭，十一個部門跟進，于兩三年前啟動了一系列人才引進、培養計劃，而萬人計劃便在此列。

    其體系主要由三個層次構成，分別是杰出人才、領軍人才、青年拔尖人才，目標是用10年時間，遴選1萬名左右自然科學、工程技術和哲學社會科學領域的杰出人才，給予支持。

    第一梯隊杰出人才共一百人，大概是諾獎級的，或者換個說法就是有挑戰諾獎的希望；第二梯隊領軍人才共八千人，主要面向老頭子；第三梯隊青年拔尖人才兩千人，主要面向35周歲以下的青年。

    與此類似的還有華科院的“百人計劃”，還以及同為華組部發起的“千人計劃”，不過后面這兩個主要都是面向海外華人的人才引進計劃，并不是針對自己人的。

    另外，針對不同行業，不同類型的人才，“萬人計劃”會給予不同程度的支持，其中主要表現在科研工作崗位、科研經費支持、以及物質獎勵等等方面。

    這不但是個頭銜，更是一種來自國家層面的肯定。

    頓了頓，唐教授繼續說道：“數學這一塊的經費一直不多，評上了之后具體有多少獎勵我沒法和你保證，但有一點是可以肯定的，那就是如果評上了這個計劃，對你以后在國內的科研活動肯定是大有幫助，至少能得到來自國家層面的支持。”

    聽到有經費支持，陸舟靦腆一笑，說道：“這怎么好意思……這個計劃怎么參加？要寫什么材料？”

    老唐呵呵笑了聲，說：“材料這些東西，其實都是次要的，到時候我會告訴你怎么弄。你的底子在這里，雖然太年輕可能是個問題，但有我們幾個老家伙寫的推薦信，問題不大。”

    陸舟欣喜道：“多謝老師提拔！”

    “不用謝我，說起來還是王熹平那個老……教授牽的頭，你好好感謝下他就行了，我能做的也就是簽個名。”唐教授笑了笑，輕聲感慨，“你老師我做了半輩子學問，也做了半輩子冷板凳，除了學術上的事情，也幫不上你什么。現在，能教你的東西也不多了，你自己好好把握住機會吧。”

    陸舟鄭重說道：“您一輩子都是我老師。”

    “哈哈，這話我愛聽，”握著手機，唐教授笑了笑，臉上帶著幾分欣慰，“行了，不和你小子扯淡了，改你的論文去吧。相信以后，無論是海內還是海外，數學界定會有你的一席之地！”


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