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    “我認為歷史研究，必須包含以下幾個方面?！敝芎侦釉诤诎迳戏謩e寫下“歷史”、“政治”、“經濟”、“民族”、“外交”、“文化”和“個人”。

    他繼續說：“這里的歷史，就是傳統意義上的歷史事件。而政治、經濟、文化，是歷史研究非常重要的三個因素，他直接或間接的推動歷史事件。歷史并非孤立的，所以外交和民族也得研究。至于個人，就是歷史人物的影響，比如秦始皇、漢武帝的雄才大略。歷史人物的行為活動，很多是偶然的，但其影響卻非常深遠?！?

    臺下師生露出思索的神情，他們中的很多人，其實也做過這方面研究，但卻沒有周赫煊講得這么概括和全面。

    周赫煊又說：“至于單獨的歷史事件分析，我認為應該從這四個方面著手。”

    他又在黑板上寫下“起因”、“過程”、“結果”和“影響”，說道：“我們拿甲午中日戰爭來舉例，它的起因是什么？這就要分析當時所處的歷史環境，還有中國和日本，甚至西方各國的政治、經濟、文化、民族、外交、個人等因素。戰爭為什么會打，為什么能打起來？先來說說日本方面……”

    周赫煊先是分析日本的明治維新，以及日本當時所面臨的發展困境，得出的結論是日本想要繼續發展，就必須實行“征韓侵華”政策。而中國內憂外患，一步步淪為半殖民地，朝鮮是中國最后一塊遮羞布，當時的統治者又不大看得起日本，自然要力圖維護我大清的尊嚴。

    說完戰爭起因，周赫煊又講戰爭過程，兩國的外交、兩國的制度、兩國的經濟、兩國的軍事力量等等對比，包括慈禧修院子也在其中：“中國輸掉戰爭是必然的。在戰前，中日兩國經歷了20年的軍備競賽，中國的海軍策略是以防御為主，而日本則是進攻型海軍。1889年美國海軍報告中，認為中國海軍居亞洲第一、世界第九，甚至排在美國和日本前面。李鴻章對此沾沾自喜，認為渤海門戶不可動搖，日本深感海軍力量不足，最大限度的增加海軍軍費，斥巨資建造了三艘口徑大、航速快的軍艦。在隨后的幾年，中國海軍停步不前，而日本還在加快海軍發展速度。結果此消彼長，到戰爭爆發前，日本從軍艦數量上已經超越中國，軍艦的許多性能也超過中國，整體實力其實已經超越中國海軍，位列亞洲第一?！?

    “這是軍事方面，再來說外交。中國毫無外交可言，只能是列強瓜分的對象。而日本呢，美國、英國、德國和法國，都支持日本發動戰爭，中國在外交上處于孤立狀態。”

    “為什么這些列強會支持日本侵略中國，這就要從他們自身的政治、經濟發展說起……”

    等周赫煊把甲午中日戰爭的起因和過程講完，臺下師生已經聽得目瞪口呆。這一戰對中國人來說太熟悉了，相關研究不計其數，但還真沒哪個像周赫煊講得如此透徹。

    “啪啪啪啪！”

    周赫煊正待繼續講甲午中日戰爭的結果和影響，臺下已經爆發出熱烈的掌聲。他等掌聲結束才繼續說：“戰爭的結果大家都知道了，我不再復述?，F在來說它的影響，戰爭中國雖然輸了，但國人卻在思想文化上徹底覺醒，許多改良派人士逐漸轉為革命派……”

    


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