第(1/3)頁

    打開這則最新發布的短視頻作品后，夏晚晴頓時就怔住了，因為這并不是關于考證《紅樓夢》后四十回偽作的內容，而是一首詩詞。

    【贈文史學界以及各界非議——《海燕》】

    夏晚晴剛將短視頻打開，已經有彈幕開始出現了。

    “哦，詩人這是又寫詩了么？”

    “恭喜詩人重回詩壇！”

    “這就對了嘛，寫詩這才是咱們的強項啊，文史研究那邊兒咱就別摻和了。”

    “上次的《紅樓夢》后四十回偽作的言論，咱們已經被罵慘了，這次咱們可別再碰這個領域了，真不是咱強項啊！”

    “《海燕》？這是首什么詩詞啊，我看看！”

    “海燕有什么好寫的呢？一個動物而已，不懂，往下看！”

    ……

    跟隨著彈幕，夏晚晴繼續看接下來的短視頻內容。

    江小白的聲音雖然經過了技術處理，但是還是能從這條視頻中，隱隱聽出他的嗓音特點：深沉而磁性，舒緩而迷人。

    在江小白標志性的嗓音中，這首《海燕》緩緩朗誦出來！

    【在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

    一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

    在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。】

    彈幕瘋狂走起：

    “啊？這詩……這是散文詩？”

    “三無的詩詞，從來沒涉及過散文詩領域啊，這是三無的第一首散文詩啊。”

    “這詩什么意思呢？著實有點兒不懂啊！”

    “勇敢？充滿著對暴風雨的渴望？海燕怎么會充滿對暴風雨的渴望呢？那一下子不就被暴風雨拍懵了么？”

    “烏云聽到了憤怒的力量，還聽到了海燕熱情的火焰和勝利的信心？這詩……我怎么感覺有點兒《死水》的意思呢啊？”

    “我隱隱感覺這詩可能并不是單純地描寫動物那么簡單！”

    “我也覺得，好像應該是作者的自喻。”

    “注意，前方高能預警！”

    ……

    【海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

    海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

    蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

    烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

    雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

    海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。】

    此時的張教授，他也第一時間打開了短視頻作品，當看到“海鷗”“海鴨”“企鵝”的時候，他突然間隱隱地覺察出這種指代關系了。

    這首詩的意境，他瞬間理解了。

    誰是海鷗、海鴨和企鵝啊？誰是這些在大浪襲來時，驚慌失措惶恐不安唯恐避之不及的海鷗、海鴨和企鵝啊？是那些明明覺得三無研究成果沒問題但不敢挺身而出的懦夫們啊！

    而海燕是誰？而敢于跟暴風雨做斗爭的海燕是誰？很明顯就是三無他自己啊。

    三無把自己比作了不畏風暴一往無前的海燕，這首詩簡直太應景了，看到此時他都有些激動了。

    張教授一時間也很慚愧啊，他本應該站三無一票的，但實話實說，三無那用科學方法來考證《紅樓夢》后四十回偽作的內容，他真看不懂啊！

    ……

    曲教授在收到私信后，也看到了這則最新的短視頻作品，他頓時就激動了，就興奮了！

    海燕說的是誰啊？

    明顯就是他老曲嘛！

    狂風暴雨中，誰迎著漫天的非議也要站在三無的身邊，是他老曲啊！

    這難道說是三無給他老曲寫的詩？

    對啊，三無剛剛給他發過私信的，鼓勵他要挺住，起碼要挺1天的時間。然后，三無就公開發布了《海燕》這首作品，這不是為自己寫的，還能是為誰？

    曲教授一時間就激動萬分了，一種巨大的榮譽感升騰起來。
    第(1/3)頁