第(1/3)頁 一幢小樓,還有一個小院,院子里面栽種著不少的花草樹木,看起來環(huán)境倒也是頗為雅致。 一群孩子們正在院子里面玩耍,大的有十五六歲,小的也有八九歲。 看到關(guān)悅過來,大家都是圍了過來,但除了腳步聲,就沒有其他的聲音,孩子們都是比劃著雙手。 關(guān)悅也跟她們比劃著。 手語雖然是便于聾啞人交流的,但實際上,在很多地方,那也是有所應(yīng)用的。 就像陳子飛他們這些人,在執(zhí)行任務(wù)的時候,有時候壓根就不方便說話,而用手語,就可以不發(fā)出任何聲音也能互相交流。 像部隊和警察,也經(jīng)常使用手語的。 所以陳子飛完全能夠看明白她們在說什么,不過對于關(guān)悅竟然也會手語,這還是很讓陳子飛驚訝的,畢竟學(xué)習(xí)手語,那也需要不少的時間和精力的。 關(guān)悅正在告訴那些孩子們,給她們找來了舞蹈老師,接下來就要教給她們舞蹈了,而那些孩子們頓時都是很興奮,目光則是都瞄向了姜姚儀三人。 關(guān)悅又把姜曉儀她們?nèi)私榻B給了孩子們,孩子們那一個個期盼的眼神,讓陳子飛都看著動容。 這里的孩子有三十多個,這樣圍在一起,根本就沒法交流,除了關(guān)悅之外,這里還有一個會手語的老師,但好像還是不太夠分配。 陳子飛直接自告奮勇的說道:“我也會手語,我也來幫幫忙吧。” “你也會手語?”關(guān)悅和姜曉儀同聲驚訝地叫了起來。 陳子飛說道:“是啊,我會手語這么值得大驚小怪嗎?” “真有點讓人驚訝,那大叔,你來幫我好了。”姜曉儀倒是不客氣,直接就把陳子飛拉到了一邊。 這樣三個人舞蹈老師,配合三個手語老師,就可以把這三十多個學(xué)生分成了三批。 “大家好,我叫姜曉儀,以后會在這里教大家學(xué)習(xí)舞蹈,我希望大家共同努力,一起進(jìn)步。” 第(1/3)頁