第(2/3)頁

    孫導和李導對視一眼,    都不由笑了，他們也都被王周現場的把控感到震撼。

    明明是王周第一次舞臺，但他就是能做到完美的掌控！

    而且王周的臺風居然比主持人還穩?。?

    “好，感謝王周老師的分享。那么，現在讓我們有請四位評委老師，聽聽他們怎么說！”主持人王宇將話題轉移到四位評委老師身上。

    “首先，王周老師唱的很棒，雖然不是專業的歌手，但全場都在線，這個必須點贊。”王倫華教授笑著開口。

    現場響起掌聲。

    王周也笑了。

    許青竹則滿是笑容的看著王周，雙手豎起大拇指。

    許青竹此刻看向王周的眼神滿滿的愛慕，當然這還是她刻意收斂的結果，若是她一味地敞開心扉，現在恐怕整個現場都hold不??！

    那真的要炸鍋，徹底沸騰了！

    “其次，我覺得這首歌真的非常好，這首歌讓我又重新認識了一下我們華夏的漢字，果然是博大精深，在這首歌中我學到了許多我不認識的漢字，它很好的表現了中國漢字的魅力，也正如許老師所說的，‘鳳鳴岐山’老師的初衷是想帶動全國的學生對我們華夏漢字的學習興趣……漢字的魅力就在這里！”

    王倫華教授對王周和許青竹的《生僻字》舞臺給予了極高的評價。

    雖然王周唱的真的不如專業歌手，但正是王周不是專業歌手，能唱出這般味道，卻更加的難能可貴。

    “我先說說二位老師的舞臺，二位配合的很默契，單單站在那里，都好似完美的融合，這點我很震撼！”溫艷嬋教授開口，她同樣被剛才所說的這些感到震撼。

    溫艷嬋教授不說還好，她這話一出，現場的觀察員和后天的嘉賓也都意識到。

    他倆真的好似一體，完美的契合的那種！

    “其實這首歌相比‘鳳鳴岐山’老師其他的歌都有不如，但是它卻有著它獨特的存在意義。乍聽到這首歌，只覺節奏歡快，朗朗上口；漸聽這首歌，便覺自己見識淺薄，頓感羞愧；深聽這首歌，深感中華文化之精深奧妙，自豪感油然而生。一撇一捺都是故事，一平一仄譜寫成詩，沒有刻意的押韻，沒有多余的點綴，每個漢字都含有獨有的精神，每個音調都有靈魂。我覺得這樣的歌，該火！”

    溫艷嬋教授對這首歌同樣給出了極高的評價。

    這一刻，無論是現場的觀察員還是后臺的嘉賓，都為之鼓掌。

    溫艷嬋教授說出了他們的心里話。

    “說實話，你這次請來的四位專業老師水準真的很高，他們真的能控制住場面，言談舉止都是如此的切入要害，他們也將會是這一期節目的亮點?！睂O導看向李導，夸道。

    “其實我當初也沒下定決心，但還是選擇冒險一試，沒想到他們真的專業！這次確實是賭對了。”李導也點點頭。

    他同樣覺得四個專業老師即便是在許青竹、王周、林軒和田賦韻他們這些大咖耀眼奪目的光彩下居然沒有絲毫的被掩蓋，確實是很厲害。

    他們不愧是專業的大咖，一出場就是不一樣，自帶專業度。

    “華夏的漢字，落筆五千歷史。除去常用的漢字，其他古老的生僻字使我們感嘆華夏文明的博大精深。古雅的符號蘊含著未知的意義，像陳年寶藏，待人去探索、挖掘……”凱撒老師也表達了他的看法。

    “這首《生僻字》個人感覺真的不錯，雖然它不像古時的千字文那樣能把一堆文字整理的意理境貌全，但我相信通過傳唱這首歌也把一些我們平日很少接觸的生僻字詞讓我們認識了，在認識的同時也帶動了一部分人對于這些個字義的更深層的認知，其實也屬不易了。畢竟，對于音樂來說，對于歌詞來說，我不能說它好，也不能說他壞。還是那句老話，“文無第一，武無第二”。關鍵要看這首歌承載的意義和價值在哪里？”鄭君梅緩緩開口，她就那么淡然的看著臺上的許青竹和王周。

    掌聲響起，鄭君梅說的很直接，也很通俗，或許現場也唯有鄭君梅這樣子說才不會被噴，不然肯定會有人站出來跟鄭君梅理論，但是鄭君梅跟王周和許青竹的身份擺在那里，這就像是長輩對晚輩的諄諄教誨！

    ……

    專家評委點評結束，同時給出投票結果。

    王倫華教授19票；

    鄭君梅教授19票；

    溫艷嬋教授20票；

    凱撒老師19票。

    專家評委給出77票！

    雖然沒有滿票，但77票已經是四位專家評委給出的最高的評價。

    畢竟這首歌相比《陽光總在風雨后》確實是差了不少，若是專業度上來點評的話，不可能得這么高的票的，但這首歌的意義很重，再加上王周和許青竹傾情演繹，所以得票數又相對高了幾分。
    第(2/3)頁