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    “文鋒的思路傳統而又熟練，對各種運算方式方法掌握的程度已經到了融會貫通一看就會的熟練程度，非常的好，對老師教的知識都能理解，把本事都學到了家。，”高教授對文峰的思路是大家的贊賞。

    聽得他洋洋得意，臉上盡是驕傲之色，有著天之驕子的信息和自豪，不過，那過于清高的眼神，并不調好，有種距人于千里之外的感覺。

    這也是同學們并不喜歡他的原因，這種人能讓他看得起的人，不多。

    大家雖然心生佩服，可是，在高教授的贊揚聲中，為文峰喝彩的掌聲，并沒有響起來，多少還有是一些讓他在那站著，有那么一絲的尷尬。

    高教授看了看四周，有些無奈，這文峰在與人的流交方面，這情商看來并不高。

    輕嘆了一聲。

    走到了羅瓊的解題前：“現在我們來看看這位新同學的解題，究竟有什么優點和缺點嗎？”

    當聽到缺點兩字，迅速被文峰捕捉到了，面上的氣度更盛幾分。

    “不知道同學們想聽優點還是缺點呢？”高教授看到剛剛在點評文峰的時候，大家反映平淡，這次故意提了個讓同學們有參與度的話題。

    “優點！”

    “缺點！”

    這一下倒是熱鬧了，各種呼聲的都有，場面的氣氛一下子就起來了，大家都熱情的期盼著高教授的點評，看看這位仙女般的小學妹有怎樣的過人之處和不足。

    “好，那我們就先講講缺點吧！”高教授說道。

    高教授此言一出，現場瞬間安靜了下來。

    生怕聽漏了一個字一般，又與剛剛文峰的情況完全不同，對于文峰的點評大家好像早就了解情況一樣，并沒有將精神集中到一言不發的程度，并不是大家不重視，而是，他們不相信文峰做出來的題會有什么意外的情況發生。

    而小學妹就不同了，一個剛剛高考上來的新人，高學可以說都沒有正式學過，能解這道題，已經是厲害的高手了，就算有什么缺點，大家也是會原諒的，只是大家還是想認真聽聽高教授對有解題缺陷的不成熟方案的另一種思路。

    正是如此，現在安靜了下來。
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