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    事實上。

    在先秦諸子，百家爭鳴當中，莊周是陳凡很喜歡的一位先賢。

    他的思想雖然沒有墨學，儒學……這一些有更多的人學習，但他的思想厚度不在這一些諸子之下。

    甚至。

    很多一些思想，還在一眾先秦諸子之上。

    而且他的一些思想，對于儒家影響也非常大。

    后世儒家一系列的思想，都有參考莊周的思想。

    所以。

    面對著莊周，陳凡準備用文字的方式，向世人傳送，在春秋戰國時期有這樣的一位先賢。

    ……

    “主編，主編，我們教育報要火。”

    “小劉，都30好幾的人了，還能不能淡定一些？”

    “主編，主編，我淡定不了啊，我們教育報真的要火。”

    “火什么啊，你是不是打什么雞血了。”

    教育報主編瞪了一眼劉志敏。

    他擔當教育報主編這么多年，對于教育報的情況比誰都清楚。

    看起來現在教育報發行量確實很大。

    但教育報早已經沒有當年的地位了。

    特別是隨著互聯網，智能手機，各種媒介的推出。

    教育報雖然還有不少人看，但如果不是上頭壓著，還有沒有多少老師閱讀都不知道。

    更不用說，那一些學子了。

    “不是，主編，我跟您說，陳凡老師給我們教育報投稿了。”

    “陳凡老師，哪個陳凡老師？”

    “您說有幾個陳凡老師？”

    “你不會說那位國學大師陳凡老師吧。”

    “就是他。”

    劉志敏仍是無比的激動：“您看，這是他投稿過來的文章。”

    “我看看。”

    主編快速的將文檔搶了過來。

    幾分鐘后。

    主編看了看小劉，又看了看文檔，隨即眨了眨眼睛：“小劉，難道我們教育報真要火了？”

    ……

    “楊老師，這是最新一期的教育報。”

    “好的，放在那吧。”

    希望小學，中學組組長楊雄看了一眼今天早上到的教育報，然后就埋頭做自己的事了。

    教育報是學校訂的必訂的報紙之一，十來年之前，楊雄幾乎每天都看教育報。

    但最近幾年，基本上他是一個星期看個一兩次。

    有的時候，一個星期一兩次都看不到。

    沒辦法。

    時代不一樣了，大家接收知識的方式也變得多種多樣了。

    再說。

    現在教育報里面的一些文章，來來回回也就那樣，感覺也沒有特別大的意思。

    “各位，上課之前我們開個會。”

    早上8點。

    見辦公室一眾老師來得差不多，楊雄拍了拍巴掌，準備來一趟課前會議。

    “上周的新聞大家也看到了，以后我們中小學全面取消補課。所以，未來我們課堂上的方向也應該跟著上頭的節奏，全方面培養學生素質教育。”

    其實這都是老調重談。

    所謂的素質教育，不只是現在才開始說，幾十年前就已經開始說了。

    不過到底現在與幾十年前不一樣。

    幾十年前上頭對于課外培訓還沒有一刀切，大家對于分數還是非常看重。

    雖然現在各大學校對于分數也很看重，但總體來說，目前學校不是以分數為第一追求目標。

    可說是這么說，到底怎么做，也不見得就有太好的辦法。

    “各位老師，大家有什么建議，可以在會上交流交流。”

    一翻開場白，其他幾位教師紛紛發言。

    “我覺得嘛，素質教育每個人都不一樣，每個人都有每個人的興趣愛好。有的喜歡唱歌，有的喜歡畫畫，有的喜歡跳舞，還有的喜歡下棋。不過，這里面有一個共通的，我希望學校方面可以更多考慮。”

    “哪方面？”

    “比如閱讀這一塊。”
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