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第五百零五章 玩家從娃娃抓起-《重生之妖孽人生》


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    75第五百零五章  玩家從娃娃抓起

    激酷學(xué)?!肥呛笫烂绹?guó)政府為了預(yù)防校園暴力而開(kāi)發(fā)出,※歲兒童因受不良信息影響,而迷途深陷有著明顯預(yù)防作用。手機(jī)輕松閱讀:α.整理林風(fēng)現(xiàn)在提前弄出來(lái),就是希望能靠這款游戲重新塑造“第二世界”在家長(zhǎng)和老師心中的形象。

    當(dāng)然,還有非常重要一點(diǎn)?!犊釋W(xué)校》軟件雖然免費(fèi)下載,但整個(gè)軟件里面充斥著“第二世界。的元素,換而言之,《酷學(xué)?!吠耆梢钥醋魇恰暗诙澜纭钡囊粋€(gè)窗口,而且面向的是全國(guó)所有5歲兒童,用一句比較通俗的話來(lái)說(shuō)  培養(yǎng)玩家。從娃娃抓起。

    當(dāng)這批孩童從小耳聞目睹“第二世界。的元素成長(zhǎng),林風(fēng)相信等其達(dá)到適齡游戲年齡,第一個(gè)想到的游戲公司便是“第二世界”。雖然培養(yǎng)的游戲客戶群時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但想想當(dāng)這批數(shù)以億記的兒童成長(zhǎng)起來(lái)之后,哪怕只有十分之一的人投入“第二世界”懷抱,這便是一筆巨大的財(cái)富。何況,每年都有新的孩童出生,新的孩童成長(zhǎng),周而復(fù)始,有如滾雪球一般越滾越大。

    只要自己公司不破產(chǎn),運(yùn)營(yíng)得當(dāng),游戲多元化發(fā)展,“第二世界”

    就能成為一個(gè)真正的“帝國(guó)何況這款《酷學(xué)院》林風(fēng)也準(zhǔn)備將其改編為多國(guó)語(yǔ)言版本,面向全球進(jìn)行免費(fèi)下載,將客戶群遍布全球,讓全球所有5一歲孩童都成為《酷學(xué)院》的用戶群,也成為“第二世界。的潛在玩家。林風(fēng)一直有個(gè)愿望。希望在未來(lái)有地球人的地方,就有“第二世界”的游戲迷。

    這絕不是空談,因?yàn)榱诛L(fēng)相信電子游戲的魅力,是永恒的!所以,培養(yǎng)游戲玩家,要從娃娃抓起。

    當(dāng)然。《酷學(xué)?!返耐瞥鲋皇堑谝徊剑尲议L(zhǎng)和老師相信電子游戲絕不只是讓孩子荒廢學(xué)業(yè)的“洪水猛獸”游戲也能讓孩子學(xué)到知識(shí),通過(guò)游戲的寓教寓樂(lè),學(xué)到書(shū)本中學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。

    第二步。便是徹底鏟除誤導(dǎo)家長(zhǎng)和老師的重要根源之一,雙獸!

    在現(xiàn)場(chǎng)眾多記者從《酷學(xué)院》所產(chǎn)生的震撼中,清醒過(guò)來(lái)之后。林風(fēng)拿出一張光盤。

    “各位,社會(huì)各界,一直有些人對(duì)游戲持有極端的偏見(jiàn)和誤解,更是號(hào)稱“網(wǎng)癮,比“毒癮,更可怕,說(shuō)吸毒只會(huì)禍害自己,“網(wǎng)癮,卻會(huì)禍害社會(huì),禍害國(guó)家。還開(kāi)了間什么網(wǎng)癮戒除所,說(shuō)能幫助人戒除網(wǎng)癮。日前,我公司為了了解這網(wǎng)癮戒除所如何戒除網(wǎng)癮,特委托幾名記者幫忙調(diào)查一下,不料調(diào)查之后,結(jié)果卻是令人震驚。”林風(fēng)冷笑著將光盤放入投影機(jī)。

    畫(huà)面一暗,隨后一段令所有人震驚的畫(huà)面出現(xiàn)。畫(huà)面中一斤,孩子正在接受電療,滿面痛苦,哭爹喊娘,眼淚鼻涕一把流,撕心裂肺的聲音令現(xiàn)場(chǎng)所有記者頓生惻隱之心,但畫(huà)面里。楊“叫獸,卻不為所動(dòng),反而令人強(qiáng)行按住接受電療的孩子,繼續(xù)電療了連十余分鐘的畫(huà)面,都是電療的鏡頭,聽(tīng)聞畫(huà)面里傳來(lái)的孩子哭泣聲,現(xiàn)場(chǎng)不少有子女的記者均是一臉不忍。隨后,畫(huà)面里還出現(xiàn)了孩子日常生活的畫(huà)面,并將一張“入院盟友必讀”盟友指的是所有前來(lái)治療的有網(wǎng)癮的孩子的條款打了出來(lái)。上面詳細(xì)羅列了必條規(guī)定,條規(guī)之森嚴(yán)甚至比軍隊(duì)還多,看的眾多記者一臉憤慨。

    之后畫(huà)面又轉(zhuǎn)到陶“叫獸。一邊,這邊倒沒(méi)有電擊一類比較瘋狂的物理治療,但其“精神”療法,也令人發(fā)指。眾多記者看后,只有一個(gè)感覺(jué)。陶“叫獸,將網(wǎng)絡(luò)成癮患者特別是對(duì)未成年人當(dāng)“精神疾病患者。來(lái)治療,這簡(jiǎn)直慘無(wú)人道,這不像是在治療,感覺(jué)和納粹時(shí)期的猶太集中營(yíng)差不多。

    最后,便是所謂成功戒除網(wǎng)癮少年的采訪。在畫(huà)面里可以明顯看見(jiàn)所有成功戒除網(wǎng)癮少年,均是一臉的茫然。有點(diǎn)呆滯。雖然的確沒(méi)有再玩游戲,但人卻有點(diǎn)呆板。學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有想象中提高,反而有下降趨勢(shì)。尤其在社交方面,幾乎成為空白,甚至有點(diǎn)自閉癥。

    望著臺(tái)下眾多記者一臉憤慨的表情,林風(fēng)知道自己的目的已經(jīng)達(dá)到。這次特別派“狼牙。安保公司的退伍偵察兵,前往這所謂的網(wǎng)癮戒除所安裝攝像頭,取得了這寶貴的第一手資料。而這些畫(huà)面,顯然讓場(chǎng)內(nèi)記者看了咬牙切齒。

    “各個(gè),這就是所謂的戒除網(wǎng)癮手段,在我看來(lái),他們簡(jiǎn)直把孩子當(dāng)成罪犯小白鼠一般對(duì)待,請(qǐng)捫心自問(wèn),在場(chǎng)眾人誰(shuí)愿意將孩子送進(jìn)這里?”林風(fēng)指著屏幕說(shuō)。

    眾多記者一片搖頭。這太恐怖了,正常孩子送進(jìn)去,都會(huì)變傻,誰(shuí)敢送。沉溺游戲,的確不好。但至少也比變成白癡強(qiáng)。

    林風(fēng)一笑。

    “當(dāng)然,我們公司絕不是那些不負(fù)責(zé)任的游戲公司,只為賺錢。不顧社會(huì)公德。雖然因?yàn)槟承┕镜牟蛔杂X(jué)行為,此前提出的“游戲時(shí)間鎖,最終宣告失敗,但為了解決孩子沉溺游戲的問(wèn)題,我們公司受國(guó)家教育部委托,開(kāi)發(fā)了一套“遠(yuǎn)程教育軟件”所有孩子可以在家通過(guò)這套“遠(yuǎn)程教育軟件,溫習(xí)功課,進(jìn)行復(fù)習(xí)。并且每周負(fù)責(zé)指導(dǎo)每位孩子的老師,都會(huì)對(duì)每名孩子這一周的學(xué)業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并且會(huì)給出適當(dāng)建議?!绷诛L(fēng)介紹說(shuō)。

    眾多記者一愣,沒(méi)想到“第二世界。又開(kāi)發(fā)出一套“遠(yuǎn)程教育軟件”出來(lái),如果真的能夠在家接受老師輔導(dǎo),這對(duì)所有學(xué)子來(lái)說(shuō)自然是好事。

    “當(dāng)然,這套軟件我們公司雖然耗資旭余萬(wàn)美元開(kāi)發(fā),但我們將免費(fèi)提供給所有家長(zhǎng)使用。而每名想要使用“遠(yuǎn)程教育軟件,的家長(zhǎng)。

    只需要購(gòu)買一臺(tái)電腦,和一條網(wǎng)線便可使用這套軟件,至于每小時(shí)的輔導(dǎo)費(fèi)用將由國(guó)家教育部根據(jù)各地物價(jià)水平進(jìn)行制定,我相信一定能讓大多數(shù)家長(zhǎng)滿意林風(fēng)介紹。

    “那貴公司開(kāi)發(fā)這套軟件有何好處?。有記者忍不住問(wèn)。

    林風(fēng)一笑。

    “沒(méi)有任何好處,只是為了社會(huì)公德?!绷诛L(fēng)笑著解釋,隨后說(shuō),“當(dāng)然,這套“遠(yuǎn)程教育軟件”如果學(xué)生達(dá)到輔導(dǎo)老師要求,將會(huì)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一點(diǎn)游戲時(shí)間,每名學(xué)生可以通過(guò)這套“遠(yuǎn)程教育軟件,登陸我們公司的游戲,并且是絕對(duì)免費(fèi)。”

    眾多記者一片嘩然。通過(guò)獎(jiǎng);;一世刁游戲時(shí)間來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,紋倒是個(gè)不錯(cuò)的辛:,“在此,我想申明一點(diǎn),這套軟件將由國(guó)家教育部進(jìn)行監(jiān)控,因此絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)人為修改游戲時(shí)間的現(xiàn)象。而且只有學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,才能獲得適當(dāng)游戲時(shí)間。寓教需樂(lè),如果一名學(xué)生成績(jī)好。適當(dāng)游戲一下相反更能促進(jìn)其學(xué)習(xí)的熱情。”林風(fēng)倡議說(shuō)。
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