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    眼前這個(gè)劉涵小朋友，他并不認(rèn)為畫(huà)三個(gè)人物以及他們的神態(tài)舉止、衣著打扮，會(huì)有什么難度。

    但為了真實(shí)的體現(xiàn)出眼前這幅場(chǎng)景。

    他還需要把背景墻上、他自個(gè)兒畫(huà)的這些圖桉中的某些局部圖，給重新畫(huà)出來(lái)。

    由此可見(jiàn)，眼前這小家伙他在復(fù)制每一幅場(chǎng)景的時(shí)候，是不會(huì)只挑取某一個(gè)片段的。

    他是會(huì)把所有印入眼簾的東西，通通都畫(huà)出來(lái)，不能割舍。

    否則的話就會(huì)打碎他的記憶片段，造成他無(wú)法完全復(fù)制、他所見(jiàn)到的每一幀圖桉。

    “那就麻煩你了?！?

    羅旋點(diǎn)點(diǎn)頭，“等到中午我離開(kāi)的時(shí)候，希望能看到你的大作?！?

    “不麻煩?！?

    劉涵伸出手，“羅旋叔叔，只要你給我的工錢給的足夠多，我甚至還能把您畫(huà)的更帥一些、身材更加高大一點(diǎn)?！?

    自己讓他畫(huà)幅畫(huà)，這家伙居然還伸手問(wèn)自己要錢？？？

    這...

    羅旋掏出10塊錢，正準(zhǔn)備問(wèn)劉涵，這筆金額夠不夠支付他的辛苦費(fèi)之際。

    劉涵卻搶先開(kāi)口了，“羅旋叔叔，我們學(xué)校里不能使用現(xiàn)金，您得去校務(wù)處換成我們學(xué)校里專用的‘生存券’。”

    生存券？

    優(yōu)惠券消費(fèi)券，抵金券工業(yè)券...羅旋倒是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可這個(gè)生存券，又是個(gè)什么東西？

    羅旋忽地怎么有一種感覺(jué)：自己一跨入這學(xué)校，腦子就變得有點(diǎn)越來(lái)越不好使了呢？

    “是這樣子的，我們這個(gè)學(xué)校無(wú)論學(xué)生，他需要買零食、還是就餐，哪怕他到澡堂里去洗澡，都是需要用生存券去交換的?！?

    冉老師開(kāi)口向羅旋解釋，“學(xué)校里嚴(yán)禁使用現(xiàn)金，學(xué)生需要任何的商品和服務(wù)，都必須使用生存券?！?

    用生存券，也就是一種代金券的變種，去消費(fèi)、去購(gòu)買商品。

    這個(gè)羅旋倒能理解：像后世的高中、大學(xué)在校園里，學(xué)生們的錢都是充在卡上，而不是使用現(xiàn)金。

    換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種充值卡，其實(shí)和冉老師嘴里的“生存券”性質(zhì)差不多。

    不過(guò)用這個(gè)“生存券”，還能在這所山村小學(xué)里，購(gòu)買到相應(yīng)的服務(wù)？

    這就讓羅旋大感好奇了：區(qū)區(qū)一座沒(méi)什么物資儲(chǔ)備的山村小學(xué)，哪可能會(huì)有什么第三產(chǎn)業(yè)？！

    所以羅旋瞪大眼睛問(wèn)劉涵，“生存券？你拿生存券到底有什么用？”

    “??？”

    劉涵一雙靈動(dòng)而清澈的眼珠子，瞪的比羅旋還大！

    似乎他在訝異于這個(gè)天底下，居然有人能夠問(wèn)出來(lái)如此弱智的問(wèn)題，這讓他著實(shí)吃驚不?。?

    羅旋問(wèn)的問(wèn)題，就相當(dāng)于某個(gè)人走在路上，突然被人問(wèn)起“你拿錢來(lái)有什么用”那么不可思議一樣，“羅，羅叔叔...生存券的用處，可大了。”

    “去學(xué)校打一碗素材，需要1張生存券。如果是想吃肉的話，比如說(shuō)萵筍肉片，那么就需要2張生存券。

    如果是扣肉和紅燒肉，這種全是肉的菜，則需要3張生存券。

    去澡堂子里舒舒服服洗一次熱水澡，是1張；在學(xué)校的小賣部里買10顆硬糖，也是1張生存券。

    如果自己懶得動(dòng)，想讓同學(xué)替自己去打開(kāi)水，只需要用1張生存券，就可以讓他替你跑5次腿。”

    劉涵的解釋，讓羅旋越聽(tīng)越驚訝，“這個(gè)生存券，居然還有這么大的作用，竟然還能使喚別的同學(xué)，幫你跑腿？”

    “可不止這些。”

    劉涵解釋的很詳細(xì)，“有些懶蟲(chóng)不想寫(xiě)作業(yè)，只要他拿的出來(lái)生存券，他就可以請(qǐng)同學(xué)幫他代勞?！?

    連寫(xiě)作業(yè)，都可以讓人代勞？

    羅旋問(wèn)他，“寫(xiě)作業(yè)，難道不是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的分內(nèi)之事嗎？怎么還可以讓人代寫(xiě)呢？這種事情，學(xué)校里的老師不管嗎？”

    “老師不管?！?

    劉涵笑道，“在我們學(xué)校里，只要學(xué)生能把他的基礎(chǔ)文化課學(xué)好，考試的時(shí)候能過(guò)關(guān)，其他的事情，學(xué)校通通不參與?！?

    劉涵嘴里所說(shuō)的“學(xué)校不參和學(xué)生之間的事情”，是指的學(xué)生們平常之間的交往。

    是指全體學(xué)生如何去掙生存券、又是如何花出去...這些事情，學(xué)校是一概不管的。
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