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    李青在他心中的地位，更是無(wú)限拔高。

    同時(shí)也愈加堅(jiān)定了要拜李青為師，追隨在他的身旁學(xué)習(xí)圣賢道理的決心。

    隨著青衣太監(jiān)的離去，御史臺(tái)官員們也各自散開(kāi)。

    王琰來(lái)到自己的辦公所在處，坐在桌案前，忽然腦海中一道靈光閃過(guò)。

    “我為何不能效仿文圣的七十二門(mén)徒，將先生的道理傳播天下，教化萬(wàn)民。”

    這個(gè)念頭一閃過(guò)，王琰仿佛找到了自己此生為之奮斗的目標(biāo)。

    “從今日起，我將隨身攜帶筆墨紙硯，隨時(shí)將先生的言論整理成冊(cè)。

    編撰成類(lèi)似《論語(yǔ)》一樣的文學(xué)巨著，供天下讀書(shū)人閱覽學(xué)習(xí)。”

    “這是一個(gè)宏偉的重任，我一定要好好完成！”

    王琰捏緊了拳頭，心中暗暗發(fā)誓。

    受到知行合一的影響，他這個(gè)念頭剛冒出來(lái)，就決定實(shí)行。

    王琰將一頁(yè)白紙小心的在桌案上攤開(kāi)，以鎮(zhèn)紙壓住。

    取出一支毛筆，剛要落墨寫(xiě)下這段日子從李青那里傳來(lái)的學(xué)問(wèn)、道理，突然想到他并沒(méi)有給這本巨著想好一個(gè)書(shū)名。

    放下毛筆，王琰道：

    “書(shū)名必須慎之又慎，不能輕易取一書(shū)名，玷污先生之學(xué)問(wèn)道理。”

    他坐在桌案前，苦思冥想許久，終究還是沒(méi)能想出來(lái)一個(gè)恰當(dāng)?shù)摹⒑线m的書(shū)名。

    “書(shū)名之事，暫且放在一旁。我先將先生所言道理記錄下來(lái)，日后再請(qǐng)先生親自取名。”

    王琰重新提筆，以殿試文體，一筆一劃極其認(rèn)真仔細(xì)的寫(xiě)著：

    王琰見(jiàn)李子。王琰曰：“吾自幼讀圣賢書(shū)，已十五年矣。今多有迷惘，恐悖圣道，望夫子解惑。”

    李子曰：“吾有一言相贈(zèng)，知行合一致良知。”

    李子問(wèn)曰：“汝可知其真意？”

    王琰對(duì)曰：“朱子曾言，知先后行。”

    李子曰：“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也。知行本為一體。”

    王琰曰：“何謂知行合一？”

    李子曰：“知為行之始，行乃知之成。汝此前迷惘，源于知而不行。”

    王琰曰：“何謂致良知？”

    李子曰：“一念發(fā)動(dòng)處即是行，摒棄不善之念，胸中不存一念不善。言行一致，表里如一。”

    王琰聞之，豁然開(kāi)朗。

    李子曰：“孺子可教也”
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