第(2/3)頁

    正所謂虱子多了不怕咬，很多人都沒寫完作業的情況下，讓他們的膽子一下子就大了起來。就連申杰前面剛才借他作業抄的那個同學都不抄了，直接還給了申杰之后，就開始在教室里面跟其他人交流暑假自己干了什么。

    一時之間，教室直接變得比菜市場還嘈雜。哪怕是班主任已經到達現場，站在門口了還沒有好轉。

    直到班主任在講臺上瘋狂的敲擊桌子之后班級里才安靜下來。

    之后就是不可避免的一頓猛批，算是給這些回家待得時間久了有點弄不清身份的小孩子們一個下馬威。

    而后又宣布了一個消息，那就是這學期雖然他們已經升三年級了，但是教室并不用更換，依舊留在現在的教室就可以了。

    這讓小孩子們有些失望，因為換個教室對他們來說并不算是一種折騰，而是說一種變換，一種成長的變化。通俗的描述一下就是找點新樂子。

    申杰倒是挺開心的，因為不用換來換去，原本的教室在一樓，而三年級的教室是在二樓，上上下下的也不方便。

    “暑假布置下去的作業大家做完了沒有？”

    忽然班主任老師在講臺上說到。

    申杰也瞬間來了精神，檢查作業，肯定有樂子看的。

    被問到這個問題，臺下的小朋友們也有點手足無措，一下子連回答問題也變得不果斷了。

    這種行為也是更加的堅定了班主任檢查作業的想法。

    “現在，所有人，將你們的語文作業擺在課桌上，我要一個個的檢查看看你完成的怎么樣。”

    班主任的話雖然聽上去很正常，但是在沒有寫作業的人的耳朵里就跟催命魔音一樣。

    尤其是眼看著班主任已經走到了第一列的第一排，那些沒有寫作業的人此時像是發瘋了一樣在暑假作業上涂涂畫畫。

    但是這么短的時間怎么可能會補完呢。哪怕是瞎蒙的鬼畫符也不會這么一會兒就能完成。

    很快第一位犧牲者就已經出現。不是別人正是被第一個檢查作業的那個人。
    第(2/3)頁