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    這所謂的社團(tuán)活動(dòng)證明實(shí)際上也就是一張小紙條，而上面寫著的社團(tuán)指導(dǎo)老師簽名則是讓這個(gè)小紙條不再只是一個(gè)單純的小紙條。

    “你不是網(wǎng)球社的么，這個(gè)策略社又是什么，怎么指導(dǎo)老師是高校長？”

    當(dāng)下午上完課即將上最后的自習(xí)課的時(shí)候，申杰也是將校長給的小紙條交給了在班里看班的朱老師。

    “那什么其實(shí)我是軟網(wǎng)社的，軟網(wǎng)和網(wǎng)球還是有點(diǎn)區(qū)別的。至于這個(gè)策略社嘛，是昨天高校長邀請(qǐng)我們加入的。”

    申杰也是跟班主任解釋道,    而身邊一起去策略社的三個(gè)人也是十分配合的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “嗯？行吧，記得到哪里不要給校長添麻煩。”

    朱老師也是交代了幾句之后就放他們走了。

    雖然現(xiàn)在朱老師心中充滿了疑問，但既然社團(tuán)活動(dòng)證明是真的，上面的簽字也是真的，所以她也沒有多問什么，想來校長這么做應(yīng)該是有他的用意吧。

    于是乎四個(gè)人也是背著書包就來到了之前約定好的地點(diǎn)，也就是之前的那個(gè)會(huì)議室。

    沒錯(cuò),    此時(shí)這間屋子已經(jīng)被征用為社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所,    雖然說這間會(huì)議室平時(shí)不怎么用,    但是如此之大的社團(tuán)地點(diǎn)在所有的社團(tuán)當(dāng)中可并不常見。

    “來了啊，來了先找地方坐，等等其他還沒有到的人。”

    當(dāng)申杰來到會(huì)議室的時(shí)候，只見校長早就已經(jīng)坐在了門口等著他們。

    簡單的打了聲招呼之后，四個(gè)人就進(jìn)到了屋子里面等待著其他人。

    “對(duì)了，你們作業(yè)寫完了沒有，等會(huì)兒可是有正式要做的，你們要是沒寫完作業(yè)的話我會(huì)很難辦的。沒寫完的話可以現(xiàn)在趕緊寫，我可跟你們說，昨天晚上我研究了一晚上的卡牌，今天我也要參與進(jìn)去跟你們的決斗當(dāng)中。”

    沒過一會(huì)兒，校長就對(duì)屋子里的小孩子們說道。而這個(gè)時(shí)候申杰也才注意到校長的手里拿著一個(gè)小盒子。有那么一瞬間申杰也是懷疑這個(gè)小盒子里面裝著的是奧特曼的卡片。而結(jié)合校長剛剛說的話，申杰也是愈發(fā)懷疑起這里面就是奧特曼的卡片了。

    雖然說校長的話有一定的積極作用，但是小孩子們一接觸到作業(yè)就會(huì)有一種生理上的抗拒，更別說在場(chǎng)的人基本上平時(shí)都是調(diào)皮搗蛋不好好寫作業(yè)的了。
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