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    那天上課古怪，弗蘭克帶著校工，抬到教室里一筐子石頭，也就拳頭那么大，但是大大小小幾十塊，這是干什么用的呢？

    跟著，又有人搬來了另外一個筐子，裝著幾十把剪刀、碎布、膠水什么的。教授帶著神秘莫測的微笑走上講臺：“今天我們手工勞動，每一個同學到這里來領一套。”

    大家都很奇怪，很多國家學生沒做過手工勞動，都不知道什么意思。但還是聽老師吩咐，每個人到講臺上一樣領了一件，擺在桌子上不知所措。

    東西發放完，弗蘭克才說：“同學們，今天我們要做的事情，就是給每一塊石頭做一件衣服。注意，穿上去以后，不能有一絲的褶皺啊。”

    “石頭要穿什么衣服？”

    “給石頭做衣服怎么做啊？”

    “老師發什么神經呢？”

    大家七嘴八舌，議論紛紛，可是拿這些玩意兒無處下手。

    弗蘭克伸出巴掌，梳理了一下他的披肩長發，又一次把目光投向了三個學生。

    那一天，他的印象太深刻了，所以時時處處觀察，果然有不同尋常的地方：那個中國女孩繪圖特別漂亮，哪怕是畫一張時裝模特，上面的人物都神采飛揚。而那個小伙子，真正懂得什么是服裝結構，居然還會排版。

    只有那個長雀斑的東歐姑娘差一點，但是學習也很認真，服裝的銷售知識懂得不少。于是走到他們跟前，朗朗說道：“你們三個，不要互相通氣，分開坐。”

    呵呵，這又不是考試，難道還怕他們互相討論作弊嗎？老師的話還是要聽的，三個人分散開來，坐到了三個地方。

    全班亂糟糟的，還在互相討論，拿著布包石頭比比劃劃，不知道從哪里下手。

    弗蘭克走到羅馬利亞的小伙子跟前問道：“你說，怎么給石頭做衣服？”

    安德烈夫馬上回答：“通過立體裁剪，可以做出衣服。但是我不會。”

    小伙子回答得很流利，德語說的也很流暢，弗蘭克點點頭：“以后學習了就會了。”

    老師又走到劉蘇悠悠跟前，問中國姑娘：“你有個很好聽的名字，叫悠悠是不是？”

    “謝謝弗蘭克教授，還能記得我的名字。”她馬上站起來，彬彬有禮的回答。

    “你能給這石頭做衣服嗎？”

    “報告老師，我正在想辦法。”

    “打算用什么辦法？”

    “首先，我要選擇石頭最小的一個面，讓石頭能夠站在桌子上面。然后，把石頭的每個面當成人體的一個部件，再考慮裁剪的問題……”

    “你的思路是正確的，但是，為什么要選擇最小的一面，讓其放穩呢？”

    “就像人一樣，站穩了才能量尺寸。”

    “最小的一面靠在桌子上，難道就不裁剪成衣服的一部分嗎？”

    “既然給石頭做衣服，靠近桌子的另一面就是腳了，至于腳上穿的鞋子襪子，不是服裝的一部分，所以我們不做鞋子。”
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