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    可能是由于這附近區(qū)域的生源一般，這所學(xué)校實(shí)行的是罕見的公私兼容。

    學(xué)費(fèi)方面如公立學(xué)校一般是義務(wù)制，但學(xué)校其他方面的管理則是更傾向于私立學(xué)校。

    查完資料后，林啟確認(rèn)了一下自己手機(jī)里保存了臨時班主任方老師的號碼，隨后洗漱睡覺等待明天的到來。

    第二天九點(diǎn)半，林啟整理了一下儀容，挑了件自己最滿意的衣服。

    對著鏡子反復(fù)確認(rèn)自己有個家長的樣子，這才走出了家門。

    學(xué)校離筒子樓不算遠(yuǎn)，也就走路一刻鐘的路程。

    算上走路的時間，恰好趕得上小芊第二節(jié)課后的那個大課間。

    答應(yīng)過小丫頭的事情，林啟還是會履行的。

    外面陽光明媚，又是春天，很適合出門。

    林啟來到學(xué)校，讓門衛(wèi)大爺給老師通了下氣，很順利地進(jìn)了學(xué)校大門。

    這所小學(xué)不大，甚至還沒林啟小時候的縣城小學(xué)大。

    剛一來到教學(xué)樓附近，就能聽到樓內(nèi)各個教室傳來的朗朗讀書聲。

    林啟按照指示牌找到了二年3班。

    這個班沒有讀書聲，因為此時正在上的是數(shù)學(xué)課。

    站在教室的后門位置，可以看到講臺上站著一名戴著眼鏡的中年老師。

    年紀(jì)大約40歲，身影十分瘦削。

    黑板上擺著十來道粉筆書寫的數(shù)學(xué)題。

    聽力十分好的林啟聽到老師剛才說的一句話是：

    “下面我要點(diǎn)幾個同學(xué)上來解答這些題目。”

    這一下就喚醒了林啟那沉睡已久的dna。

    從小到大，無論黑板上的題目是會還是不會，林啟都是絕對不愿意上這個講臺的。

    這種時候林啟通常會選擇貓在桌上，不發(fā)出一丁點(diǎn)動靜不讓老師注意到。

    “唐芊芊，你上來做前五道。”

    好巧不巧，數(shù)學(xué)老師正好點(diǎn)到了小芊。

    這讓剛往前走了幾步，走到教室中部墻壁的林啟一下停下了腳步。

    時間不是很急，看一會應(yīng)該也行吧？

    小芊從最靠里邊的小組后部站了起來，走到了過道上。

    黑板上的題目是100以內(nèi)的加減法，對小芊而言基本是負(fù)難度。

    小丫頭慢吞吞走上去，中途似乎有人在過道里伸腿攔了她一下，她一個小跳就越過去了，然后轉(zhuǎn)頭對那個伸腿的同學(xué)揚(yáng)了揚(yáng)小拳頭。

    教室里響起來一陣輕笑聲。

    戴眼鏡的數(shù)學(xué)老師略微皺了一下眉頭，將眼鏡架往上推了推。

    小芊來到講臺上，挑了根順眼的粉筆，將袖子往上擼了擼，飛快地在黑板上寫了起來。
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