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    這個(gè)架勢(shì)……？

    靠，還真就沒(méi)寫(xiě)過(guò)程！

    林啟差點(diǎn)靠出聲，他居然提前預(yù)判到了小芊的意圖。

    只是短短幾秒鐘，小芊就已經(jīng)把第三題的答案都擺上去了。

    小丫頭有些搖頭晃腦，似乎是嫌這幾個(gè)題目不太得勁。

    答案毫無(wú)疑問(wèn)是對(duì)的，但數(shù)學(xué)老師兩邊的眉頭也越來(lái)越靠近了。

    過(guò)程啊！

    林啟在心里大喊著，恨不得上去接過(guò)她手里的粉筆幫她寫(xiě)過(guò)程。

    突然小芊像是感覺(jué)到了什么，她毫無(wú)征兆地轉(zhuǎn)頭向后面望了望。

    這一下就看到了窗外的林啟。

    小丫頭臉上露出驚喜的笑容，但隨后她的笑容一凝，因?yàn)樗闯隽肆謫⒌淖煨汀?

    『寫(xiě)過(guò)程——』

    她身體一頓，像是腦門(mén)上冒出了一個(gè)小燈泡。

    趕緊回到第一題那里，拿手將黑板上的答案抹掉。

    左手擋住算式的后半段，只留下前兩個(gè)數(shù)字和它們中間的運(yùn)算符號(hào)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始在下方書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

    數(shù)學(xué)老師的臉色這才好看了一些。

    但同時(shí)也和學(xué)生們一樣，注意到了窗外有個(gè)人。

    林啟趕緊往前走，離開(kāi)了二年3班，被這種小孩加老師的眼光注視未免有些太不自然了。

    反正這會(huì)離下課也不到十分鐘了，小芊也知道自己會(huì)去老師辦公室。

    老師辦公室在這條走廊的盡頭。

    林啟十分精準(zhǔn)地找到了，辦公室門(mén)是關(guān)著的，但透過(guò)窗戶，他應(yīng)該是感覺(jué)到辦公室里沒(méi)什么人。

    他在門(mén)口敲了敲。

    “請(qǐng)問(wèn)方老師在嗎？”

    “咳咳……那個(gè)……咳咳……請(qǐng)進(jìn)。”

    聲音從辦公室的視野死角區(qū)域傳了過(guò)來(lái)。

    倒是昨天電話里那個(gè)女老師的聲音。

    只不過(guò)這老師怎么一副被嗆到了的樣子？

    林啟摸不著頭腦，但還是朝著聲音發(fā)出的方向走過(guò)去。

    一名穿著靚麗，身材有些嬌小的女老師正在喝著水杯里的水。

    桌上還擺了一盒……餅干？

    “方老師你好，我是唐芊芊的家長(zhǎng)，我叫林啟?！?br>

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