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    竇誕在樂呵呵的道過謝以后，引領(lǐng)著李元吉往潭山文館內(nèi)走去，一邊走一邊給李元吉講解潭山文館內(nèi)的所有建筑、所有景致，以及在這些建筑和景致中所發(fā)生的趣事。

    比如將作監(jiān)的人在營造潭山文館的時(shí)候，為了方便館里的教習(xí)們?nèi)∷蛷木琵執(zhí)渡较碌木琵執(zhí)独镩_了一條水道，引了一道活水入館。

    活水在館內(nèi)的藏書室轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，流進(jìn)了館中間，形成了一方池塘，供教習(xí)們?nèi)∷词?

    某不愿意透露姓名的襄邑郡王后裔，在被教習(xí)們打了板子以后，氣不過，就伙同著某不愿意透露姓名的長沙公主后裔，以及某不愿意透露姓名的新興郡王繼子，一起在藏書室的水渠里倒了一整桶的童子尿，害的館內(nèi)的教習(xí)惡心了好幾天。

    而罪魁禍?zhǔn)讋t被某不愿意透露姓名的駙馬吊起來打了一頓板子，彈了好幾下作惡之物。

    當(dāng)竇誕把這個(gè)當(dāng)成笑話講出來以后，逗笑了一大片人，即便是早就知道整個(gè)過程的潭山文館教習(xí)們，也哈哈大笑了起來。

    狄孝緒在大笑之余，看著竇誕調(diào)侃道：“你啊，就是惡趣味。”

    竇誕理直氣壯的反駁道：“我那怎么能是惡趣味呢？我那是教他們做人。”

    狄孝緒苦笑著搖搖頭，沒有再多言。

    如今潭山文館內(nèi)，能勉強(qiáng)跟竇誕聊兩句，能不畏懼竇誕的身份，跟竇誕相對(duì)平等的談話的，就只有他。

    其他的教習(xí)們雖說學(xué)問都很高絕，但身份地位跟竇誕差了不止一星半點(diǎn)，在竇誕面前完全長氣不起來。

    也就薛萬備勉強(qiáng)能跟竇誕搭個(gè)話，但那也是借了他四位兄長的光，他自身的身份地位并不足以跟竇誕平等相處。

    在一路說說笑笑，斗嘴、插科打諢中，李元吉逛完了潭山文館，也大致了解清楚了潭山文館從建成以后，到現(xiàn)在有哪些教學(xué)成果。

    目前，館內(nèi)除了教出了一位教習(xí)，以及教出了四位早就結(jié)業(yè)的學(xué)生外，再也沒有其他教學(xué)成果了。

    不過館內(nèi)的教習(xí)們對(duì)現(xiàn)在在館內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生們都很有信心，堅(jiān)信再過個(gè)一兩載，就能將館內(nèi)所有的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)大唐有用的人才。

    李元吉對(duì)此是一點(diǎn)兒也不信。

    先不說館內(nèi)的學(xué)生們在入學(xué)之前是什么貨色了，就光看他們?nèi)雽W(xué)以后的表現(xiàn)看，就足以看得出，他們中間能成才的不多。

    以后他們中間的絕大多數(shù)人，注定要躺在父輩的功勞簿上混吃等死，僅有一少部分人才能成才。

    而這些人即便是學(xué)有所成，以后也很難走進(jìn)大唐的權(quán)力中心。

    因?yàn)榇筇频臋?quán)力中心的皇族已經(jīng)夠多了，大唐分潤給皇族的權(quán)柄也夠多了，如果大唐以后還想發(fā)展，還想壯大的話，就不能再給皇族分潤權(quán)力了，不僅如此，還得想方設(shè)法的收回一部分皇族手里的權(quán)力。

    不然的話，任由皇族們肆無忌憚的擴(kuò)張下去，大唐遲早會(huì)被這些皇族拖垮。

    歷史上李世民登基了以后，就果斷的開始收攏起了皇族手里的權(quán)力，這才沒有使皇族成為大唐的禍患。

    朱允炆也這么干了，但是沒有干成，還葬送了祖父傳給他的江山，所以大明朝的皇族，到了大明朝后期，徹底的成為了大明朝的一個(gè)大累贅。

    大到什么地步了呢？

    大到大明朝的稅賦都快養(yǎng)不起的地步了。
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