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    李欽讓欣慰的看著張昌宗，打量他的目光就像在看一個巨大的寶藏，哪里還能找到往日冷臉先生的影子，神情略有些亢奮的道：“既然你已會背誦《孝經》和《論語》，那功課就不能再如五郎等，需得另作安排才是。”

    張昌宗“嗯嗯”點頭，他之所以這么高調的曝光他已經會背誦《孝經》、《論語》的事情，就是不想浪費時間，想早點得到先生的教誨，讓先生知道對他的教導進度不需要跟其他孩子一樣。

    張昌宗芯子里是個現代人，對古文的理解，自然比不上古人，唯一的優勢就是記憶力出眾，以及成年人的學習理解能力。兩本書他都會背了，但就跟他自己說的一樣，對意思只是粗解，如何比得上精研的古人。

    《孝經》是啟蒙書，《論語》二十篇是進階的，之后的五經，如果沒有老師指點，是學不出來的。

    西府的兩位從叔品級不算高，能請到的師資有限，但是，李欽讓能在“以文取士”的唐朝考中舉人，定然有其過人之處，給兩府的孩子做蒙師，綽綽有余。

    另外，張昌宗還有兩個擔心。一者，李欽讓既然考中了舉人，定然對進士有期許，定不會放過進士不考，也不知還能在張氏族學教多久。難得有才學之士指導，張昌宗當然要抓緊機會學習。

    二者，還是為了保護貞操！

    要積累名望，須得有真才實學。他年歲漸長，不趁著年幼之時努力學習，努力出名，等大了就來不及了！大唐的那群女性權貴，可是出了名的那什么，身為未來必定的美男子，貞操安全問題真是重中之重！

    李先生不知其中因由，不過，他倒是知道難得有六郎這等良才美玉，心中惜才之心頓起，道：“再把兩書背誦一遍！”

    “喏！”

    張昌宗又學著往日兄長們背書時的語調與節奏，重新開始背誦《孝經》、《論語》，先前錯漏之處，在李先生指點下，他也改了過來。

    李欽讓一邊聽著張昌宗背書一遍沉吟，待他背完，贊許的點點頭，道：“既然你已會背誦，不及者乃是識字與理解，從明日起，我便為你講解《孝經》，同時，我會教授你《切韻》、《刊謬補缺切韻》兩書，教你識字?！?

    張昌宗開心的點頭：“謝先生?！?

    李先生摸摸他頭，微笑著囑咐道：“六郎，你有天份，然較之天份，勤奮也不可缺，我只望你今后也能勤之勉之，莫要懈?。　?

    張昌宗正色點頭，答道：“領先生教誨，學生定不敢懈??！”
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