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    李先生欣慰的點點頭，便讓張昌宗去午休。

    張昌宗還是長身體的小孩子，自然不會拿自己的身體發育開玩笑，立即便告別李先生，準備回去睡上一個午覺--

    發育期的小孩子，午睡有助于大腦發育，有助于他的成長，他可不想做一輩子的三寸釘，作息自然規律的來。

    等張昌宗回到左廂，文英、文貞已經睡著了，張易之和文陽卻沒睡著，張昌宗一進去，兩人便一骨碌翻起來。張易之急急地問：“六弟，先生叫你去做甚？”

    文陽也關切的看著。

    張昌宗笑道：“沒做什么，就是讓我又背了一遍書，說從明天起，開始給我講解《孝經》，還要教我《切韻》識字。”

    “就這些？”

    “就這些了！其他的夸我聰明之類的，就不告訴你了，免得打擊到你幼小的心靈，讓你對人生絕望。”

    張昌宗笑嘻嘻地說著，張易之忍不住又朝弟弟翻了對白眼，他這弟弟自小就愛打擊他，他呢，需要的時候，賣起弟弟也十分順手。

    一般這種時候，文陽是不會插嘴的，他只會笑嘻嘻地看著，免得被殃及池魚。看五叔又被六叔說的沒話說了，才開口：“五叔，六叔，下午還有課，我們先睡吧，免得打瞌睡被先生責罰。”

    族學的規矩，早晨一個半時辰，午休半個時辰，下午一個時辰。每十日，有四天是音律課，多放在下午，學堂里的學生輪流去找伍先生學，并非統一授課。年長的孩子，每十日還要上三天騎射課，這個離張昌宗還有些早，起碼也要像張易之這么大了才上騎射課。

    張昌宗已養成午睡的習慣，這會兒也困了，躺下便睡著了，由于跟先生說話耽擱了一些時間，被華為叫醒的時候，還有些困頓。就著華為端來的熱水，洗了臉和手才清醒。

    下午的課時，李欽讓果然沒有再讓他繼續練字，而是給了他一卷《孝經》，讓他對照著去讀。

    《孝經》十二章，共八卷。張昌宗雖然會背誦了，但他以前沒學過繁體字，加之避諱等因素，若讓他寫，還真寫不出來。現在有書卷對照著看，以他的記憶力，自然沒有問題。

    但張昌宗也不敢托大，先對照著記憶背誦好的內容，對照著書卷看，反復誦讀了三遍，方才一邊默默誦讀，一邊以手指在桌面上書寫筆畫，認真的去記字。
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