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    觀摩教室是一個圓形的建筑，分為兩部分，前半部分是正常的教室，配有學校最好的教學設備，最清晰的投影，連粉筆的質量都高上許多。

    天花板上有很多麥克風，用來保證教師上課的內容，和學生們的回答能完整清晰地傳入后半部分的建筑-觀摩室，這兩個部分中間由幾塊超長超大的定制隔音玻璃相隔，并且從觀摩室看教室是十分清晰的，但是從教室往后面看，玻璃是黑色不透明的，所以學生和教師，完全看不到后面的“觀眾”們的任何動作或者表情。

    歐陽缺他們由黃榮領進教室，在上課之前，外校來參觀的老師或者家長們，早已經在后面落座，歐陽缺他們也不知道有誰在后面看。

    “上課，起立，同學們好。”

    “老師，您好。”

    “請坐。”

    “今天我們講的是位移，速度，與加速度之間的關系。”黃榮首先把上課的主題點明。

    歐陽缺四人面無表情，不就是物理學內的數學導數問題么，有什么好講的。

    而觀摩教室后面卻炸了鍋...

    “俞校長，你們學校的數學水平都有這么高嗎？這些不都是高等數學里面才會教的知識嗎？看他們樣子才一二年級吧？”一位外校的中年教師向俞校長連續提問道。

    “這簡直就是拔苗助長，沒有數學基礎，怎么能直接學導數部分。”

    “嘩眾取寵，說不定只有一個中心思想，其實教的還是比較簡單的X，Y軸也說不定。”

    “大家先靜靜，如果太響的話還是會讓前面聽到聲音，我們先聽課。”俞校長聽見議論，怕影響上課，開口壓住眾人，同時心里還念叨，“黃榮啊，黃榮，你可給我爭氣點，別落了天才班的名頭。”

    要知道在座的很多人都懷疑，歐陽缺他們獲得區里奧數競賽一等獎，是弄虛作假得來的，所以打算來聽課觀察一二。

    如果是真的，學點教學經驗回去必有大用，如果是假的...哼哼市里的比賽可不是這么簡單能作弊的，要是都不參加，崇德小學就要丟大臉了。

    回到課堂...
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