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    “岳帆結(jié)識的，都是一些社會上的忠義之士，他嘗試著以他的力量，幫助這些人，步入官場！或者讓其走上更高的位置。”

    啊……這……

    “這不就是公務(wù)員考試的輔導(dǎo)班嗎？”黃老師脫口而出。

    孫正點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“可以這么理解。因?yàn)槊鞒瘜?shí)行的選官制度是科舉制，且主要試題是八股文，這是一種很格式化的文體。”

    “要是掌握了考官的喜好，培訓(xùn)明朝的科舉考生，可能比培訓(xùn)現(xiàn)在的公務(wù)員還要簡單。”

    “雖然文中沒有講述過多的細(xì)節(jié)，但是我覺得，岳帆應(yīng)該是潛移默化的給他賞識的人，教授了某些經(jīng)驗(yàn)。”

    “可他不是一個(gè)畫師嗎？他還懂寫八股文？”憶興問道。

    孫正指向滿屋子的書籍：“他可不是只會作畫，在進(jìn)京之后，他的主要心力就全部放在了書籍上。”

    “古今的書籍，他都有涉獵。”

    “哪怕在他失明之后，每天都會讓自己的兒子為他念書。”

    “在當(dāng)時(shí)的京城里，他可是有名的大賢，就算是科舉的考官，都有來拜訪他，向他請教問題的。”

    眾人不由自主的看向房間里的床，和書桌旁的椅子。

    原本大家都覺得，這只是常見的擺設(shè)而已。

    但現(xiàn)在才明白，這椅子并不是給岳帆坐的。

    怪不得椅子并不是規(guī)規(guī)矩矩的擺在書桌下面，而是斜對著床榻。

    顯然是岳帆的兒子為了讓岳帆聽得更清楚，故意為之。

    “岳帆的事跡，簡直就是一段傳奇！他的人生經(jīng)歷，也太豐富了！”

    “哎，我要是有他一半的刻苦，現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)在北大了。”

    “真羨慕這樣的人，我也想去航一次海，畫一幅畫，再找一個(gè)小山村，當(dāng)個(gè)鄉(xiāng)村老師。”

    “看過了大江大河，或許才更能明白傳道受業(yè)，幫人開闊眼界的重要性吧。”

    眾人不禁感嘆。

    他們終于明白了孫正的意思。

    岳帆一生所立下的功績，可能真不一定比他父親小。

    他父親為華國打開了去往世界的眼睛。

    而他，則將這雙眼睛所看到的一切，帶給了無數(shù)的華國子民。

    這無疑是一種傳承。

    更是一種升華！
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