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    雖然李佑講的東西不多，但是這足以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。

    簡(jiǎn)潔明了就不說(shuō)了，單憑一個(gè)豎式就讓學(xué)生像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣欣喜。

    簡(jiǎn)單的加減對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是小兒科，數(shù)字大一點(diǎn)也不是問(wèn)題，只是計(jì)算的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一點(diǎn)。但是只要通過(guò)豎式一計(jì)算，這個(gè)時(shí)間就會(huì)大大的減少，還不容易算錯(cuò)。

    接受能力強(qiáng)一點(diǎn)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看書(shū)自學(xué)了，比如張大昕、孫曉蕓等人。

    這讓陸煒等不認(rèn)字的學(xué)生非常著急，紛紛開(kāi)始利用一切空余時(shí)間學(xué)習(xí)認(rèn)字。

    第二天，李佑又講了乘除法的豎式，混合運(yùn)算之類的。

    九九乘法口訣早在春秋就有了，所以李佑也不擔(dān)心他們消化不了。

    李佑是嚴(yán)格按照小學(xué)數(shù)學(xué)總綱教的，包括分?jǐn)?shù)、小數(shù)、一元一次方程、圖形。為了方便以后，李佑更是直接定義了各種單位，連時(shí)間的分秒都教。

    所以小學(xué)內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但是比較雜，想要融會(huì)貫通是需要一定的時(shí)間沉淀的。

    所以李佑后面教的速度就慢下來(lái)了，主要是為了給他們打好基礎(chǔ)。他們是要去給別人當(dāng)老師的，自己都基礎(chǔ)不牢，那怎么為人師表？

    小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都不牢固，那想學(xué)好初中數(shù)學(xué)就比較吃力了。

    李佑打算就教到初中為止，這就夠了。高中知識(shí)對(duì)于他們來(lái)講那不是幾個(gè)月就能學(xué)會(huì)的，李佑也不可能一直啥事不干就當(dāng)老師。

    當(dāng)然，李佑也會(huì)把書(shū)籍寫(xiě)出來(lái)，他們?nèi)绻信d趣的話可以自己研究。

    好在這群學(xué)生也不是普通的學(xué)生，最起碼在算術(shù)這塊是比較有天賦的。

    兩個(gè)月時(shí)間，李佑就把小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容全部教完了。

    經(jīng)過(guò)測(cè)驗(yàn)，這群學(xué)生也沒(méi)有令李佑失望，在他眼里算是過(guò)關(guān)了。

    六月初的一天，李佑如往常一樣來(lái)到教室。

    不過(guò)這次他沒(méi)帶課本，而且手里端著一個(gè)盤(pán)子，上面有蠟燭、玻璃杯等東西。

    “同學(xué)們，第一階段的數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)完了。從明天開(kāi)始給你們放五天的假期，不想回去的同學(xué)也可以待在書(shū)院里，測(cè)驗(yàn)的結(jié)果假期后公布。”

    “你們記得三個(gè)月前的招生公告上除了算術(shù)還有一門(mén)學(xué)科叫什么嗎？”

    “科學(xué)。”

    有人回答道。

    “沒(méi)錯(cuò)，就是科學(xué)，今天我們就來(lái)上科學(xué)的第一趟課。”

    李佑頓了一下繼續(xù)說(shuō)道：

    “首先何為科學(xué)？”

    “科學(xué)是研究天下萬(wàn)物之理。”
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