第(1/3)頁

    雖然李佑講的東西不多，但是這足以讓學生感受到數學的魅力。

    簡潔明了就不說了，單憑一個豎式就讓學生像發現新大陸一樣欣喜。

    簡單的加減對于他們來說就是小兒科，數字大一點也不是問題，只是計算的時間會長一點。但是只要通過豎式一計算，這個時間就會大大的減少，還不容易算錯。

    接受能力強一點的學生已經開始看書自學了，比如張大昕、孫曉蕓等人。

    這讓陸煒等不認字的學生非常著急，紛紛開始利用一切空余時間學習認字。

    第二天，李佑又講了乘除法的豎式，混合運算之類的。

    九九乘法口訣早在春秋就有了，所以李佑也不擔心他們消化不了。

    李佑是嚴格按照小學數學總綱教的，包括分數、小數、一元一次方程、圖形。為了方便以后，李佑更是直接定義了各種單位，連時間的分秒都教。

    所以小學內容雖然簡單，但是比較雜，想要融會貫通是需要一定的時間沉淀的。

    所以李佑后面教的速度就慢下來了，主要是為了給他們打好基礎。他們是要去給別人當老師的，自己都基礎不牢，那怎么為人師表？

    小學數學知識都不牢固，那想學好初中數學就比較吃力了。

    李佑打算就教到初中為止，這就夠了。高中知識對于他們來講那不是幾個月就能學會的，李佑也不可能一直啥事不干就當老師。

    當然，李佑也會把書籍寫出來，他們如果有興趣的話可以自己研究。

    好在這群學生也不是普通的學生，最起碼在算術這塊是比較有天賦的。

    兩個月時間，李佑就把小學數學內容全部教完了。

    經過測驗，這群學生也沒有令李佑失望，在他眼里算是過關了。

    六月初的一天，李佑如往常一樣來到教室。

    不過這次他沒帶課本，而且手里端著一個盤子，上面有蠟燭、玻璃杯等東西。

    “同學們，第一階段的數學已經學完了。從明天開始給你們放五天的假期，不想回去的同學也可以待在書院里，測驗的結果假期后公布。”

    “你們記得三個月前的招生公告上除了算術還有一門學科叫什么嗎？”

    “科學。”

    有人回答道。

    “沒錯，就是科學，今天我們就來上科學的第一趟課。”

    李佑頓了一下繼續說道：

    “首先何為科學？”

    “科學是研究天下萬物之理。”
    第(1/3)頁