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    平川哲文不急不緩地走向音樂(lè)廳的舞臺(tái)，一路上，耳邊除了他的腳步聲外什么都沒(méi)有。

    無(wú)論是正在對(duì)峙的兩人，還是圍觀的學(xué)生，都因?yàn)樗牡絹?lái)陷入了徹底的沉默。

    老師這一身份賦予他的對(duì)于學(xué)生的天然壓制，讓在場(chǎng)學(xué)生看見(jiàn)他之后心都提了起來(lái)。她們視線的中心，也從對(duì)峙著的兩人，轉(zhuǎn)移到了他的身上。

    一直到他的腳步聲停下，靜悄悄的音樂(lè)廳再無(wú)其他聲音，平川哲文站在了兩名學(xué)生面前。

    他左右看了看兩人。

    “這是怎么了？”

    “……”

    沒(méi)有人回答，不過(guò)等了片刻后，筱原詩(shī)織看著平川哲文，語(yǔ)氣平靜地解釋。

    “關(guān)于這個(gè)，可能要問(wèn)這位上木前輩了。”

    “上木同學(xué)？”

    平川哲文朝著上木看去。

    上木在他的眼神下，如同遭遇天敵的小動(dòng)物，警惕中帶著畏懼的神色。

    還有一點(diǎn)心虛。

    “……沒(méi)什么。”

    這種如同食物鏈上層遇上食物鏈下層的身份壓制，讓這名學(xué)生違心地?fù)u了搖頭。

    平川哲文看了眼摔在地上的樂(lè)譜。

    上木僵硬了一下，彎下腰，把樂(lè)譜撿了起來(lái)。

    很少有學(xué)生能夠在面對(duì)老師的時(shí)候，能保證自己的行為不被“天敵”壓制，至少很顯然這位上木同學(xué)并不在其中之列。

    由此可見(jiàn)，能夠直白地當(dāng)面指出老師錯(cuò)誤的筱原大小姐的性格到底是多么……

    平川哲文看了眼筱原詩(shī)織。

    身前少女對(duì)他突然的目光，好奇地眨了眨眼睛，樣子頗為可愛(ài)。

    “……”

    平川哲文默默移開(kāi)視線，停下了和筱原詩(shī)織之間的小互動(dòng)。顯而易見(jiàn)的，老師的身份對(duì)于這名大小姐而言并不具有威懾性。

    好了，說(shuō)回正題。

    盡管此時(shí)的上木并不承認(rèn)，但是事實(shí)上現(xiàn)場(chǎng)到底是什么情況，一眼就能夠看出了。

    無(wú)非是這名同學(xué)終于忍受不了這樣的訓(xùn)練，爆發(fā)了，和筱原詩(shī)織產(chǎn)生了爭(zhēng)吵。

    平川哲文正是為此而來(lái)的。

    “好了，筱原同學(xué)，上木同學(xué)，你們先回隊(duì)列吧。”他忽然開(kāi)口說(shuō)道。

    “好的。”

    “……是。”

    兩名學(xué)生走回隊(duì)列。

    之后，平川哲文轉(zhuǎn)而面對(duì)值村部長(zhǎng)，問(wèn)道：“部長(zhǎng)，現(xiàn)在在場(chǎng)的同學(xué)到齊了嗎？”
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