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    在方浪的心里，其實也是想和楊乾的這位學長見見面。

    不過，他現在的身份已經不允許他有太多自己的私人時間了，就算是見面估計也只能是，點個頭，握個手，就要沖沖結束。

    楊乾對于這個結果倒是沒有任何不滿，畢竟他和方浪的關系明顯要比和學長的更近。

    “他叫貝寧·戴維，是一個葡萄牙裔白人，他的父親也是一個社民黨的老黨員，不過一輩子都只是普通的社區黨員，負責在當地收集一些社區內的情況，提交一些基層議案。

    在他父親的影響下，他從小就對政治感興趣，在學校期間就加入了社民黨，并且積極參加當時學校所在地區的社民黨活動。

    畢業后，留在了圣保羅市區，成了政府的一個辦事員。

    雖然，他只是一個小小的辦事員，但是，無論是在學校還是在單位，他都非常活躍，在年輕人中很有威望。

    我也是受了他的影響，才會開始對政治感興趣的。”

    在楊乾的描述中，方浪能夠感覺到，這個叫做貝寧·戴維的年輕人非常優秀。

    說不定有一天這個年輕人就會成為巴西政壇的一顆新星。

    也許現在自己讓尼斯公司拉對方一把，就會給自己帶來豐厚的回報。

    “我明白了，這次就先讓尼斯公司的人和他接觸一下吧！

    如果，他能夠抓住這次機會，在圣保羅市議會占有一席之地。

    下次我回圣保羅時，我會親自見他的。”

    得到了方浪的親口承諾，楊乾也沒有在繼續糾纏。

    今天他的收獲已經非常巨大了。

    方浪又看向了一直跟在楊乾身后的楊坤。

    楊坤的年齡比方浪要小兩歲，不同于哥哥楊乾讀完了大學，弟弟在學習成績上面不如哥哥，只考取了一個師范類學院。

    巴西的教育體系和國內其實差別不大，主要分為初級教育、中級教育、和高級教育。

    其中初級教育就相當于國內的小學和初中；

    中級教育包括高中、職業學院、師范學院，學制為3年，這點和國內也差不多；

    高等教育就是大學。

    當然，這只是巴西的規劃，實際上巴西人現在的受教育水平非常低，很多人連初期教育都無法完成。

    得益于華人的普世價值觀“萬般皆下品惟有讀書高”，華人家庭對子女有機會接受教育的機會非常珍惜。

    所以，無論是方浪還是楊家兄弟都完成了巴西的中等教育。

    至于高等教育，就確實需要學習天賦了。

    并且這個時期的巴西想要完成高等教育的機會本來就非常渺茫。

    1789年，巴西的文人志士曾要求按照葡萄牙科英布拉大學的模式建立一所大學，只因葡萄牙的反對，希望在殖民地興辦大學的計劃終成泡影。

    直到1920年巴西才在國內建立起了第一所大學-里約熱內盧聯邦大學；隨后于1934年在圣保羅創立了圣保羅大學；

    這也是目前為止，整個巴西唯二的兩所大學。

    楊乾就是其中圣保羅大學的畢業生，而弟弟楊坤就讀的則是一所師范學院。

    學歷和方浪差不多，都相當與高中學歷。

    不要看不起高中學歷，在這個時代的巴西，高中學歷已經是屬于文化人了。

    “坤哥兒，現在學習怎么樣啊！沒和你哥我一樣逃課吧！”

    楊坤不好意思的看了一眼身邊的父母，靦腆的搖搖頭道：

    “哥，我已經畢業了，現在在圣保羅鎮上的小學當老師。”

    “咦！你都已經工作了嗎？時間可過的真快啊！

    學校生活怎樣啊！過的還習慣嗎？
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