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    用麻袋還是太不禮貌了,        雖然第四天災不在乎，但陸宰在乎。

    “你們等等，先讓我想想要如何將他們勸留下來。”

    陸宰沒發現,        他越來越像那種縱容熊孩子的大熊家長。

    “讓我想想……”

    同類總是更了解同類，陸宰這種文人，最能摸準文人心思,        尤其是某些文人，有理想,        有追求，最方便被對癥下藥。

    他想出一個計劃,        而玩家們為這個計劃添磚加瓦——

    他們貢獻出漢語拼音表。

    “來！和我念,        a——”

    “嘴巴張得大大,        就是啊（a）！”

    玩家用樹枝指著黑板，對面前一個個孩子大聲說，有個似乎五十歲左右的文士匆匆走過,        又停下腳步，好奇“這是在作甚？”

    他在問陸宰，陸宰站在樹蔭下，清瘦得像根青竹。

    “青竹”側身看他,        微笑“主公言，抗金是長久之計,        若是這一代不成，就要寄望于下一代，如今正是在教這些農家小子女兒認字。”

    文士若有所思點頭,        也站去樹蔭下看,        看著看著,        忍不住提點“學認字,        怎不教他們切韻之學？不論是《廣韻》還是《集韻》，都可以讓他們更好記住。”

    陸宰沒有回復，只是笑著搖搖頭，繼續看那邊教學。

    玩家拿樹枝敲著黑板，肅穆地說“a上面有個棍子，橫著就念‘啊’，啊喲的‘啊’，棍子往右邊翹起來，就念‘á’，‘啊？小兔崽子還沒拔草？’的‘á’，記住了嗎？棍子翹起來，就是要打人了！”

    學生們笑作一團“記住啦，先生！”一個個像是鵝那樣，挺長脖子，張大嘴“á！á！á！”

    以后他們念到這個音，就會想起午后偷懶時太陽透過枝葉映在眼皮，想起爹爹發現他們還沒有拔草，氣急敗壞拎起棍子的怒吼。

    他們深深記住了它。

    文士都被氣笑了“陸符鈞，這算什么教認字，那個東西像是鬼畫符，歪歪扭扭，它是字嗎！你們這不是誤人子弟……你笑什么？”

    “辛兄，你這般為他們憤憤不平，不如親自教教他們？”

    文士轉過頭盯著陸宰直看，好幾個呼吸后，才豁然省悟“你是想騙某留下來教書？那你可得打消此念頭，某欲歸濟南府，舉族南下，奔赴行在，若是抗金，某倒是能捐些財物，若是留下教書，難，難，難。”

    陸宰道“我確有這心思，可惜……既然辛兄無這意愿，我也只能作罷。”

    辛姓文士再看幾眼那邊教學，便搖著頭離去。

    后邊陸陸續續有人看到教學場面，皆是露出困惑神色，停住腳步詢問，然后稍微聽一會兒后，便如同辛姓文士那般不贊同，猜出陸宰意圖后，更是連連拒絕，轉身離去。

    約莫一上午再加一下午，辛姓文士再次經過此地，發現這里竟已圍上一圈人，他們瞳孔大睜，映著上方蔚藍天空，和黑板上那些奇形怪狀圖案。

    不止一個人輕輕拍著自己腦袋，好像見到什么不可思議的場面“不可能……怎會如此……這樣居然也能認字？”

    認字？

    這才一天不到，就能認字啦？

    辛姓文士承認自己被勾起了趣味，他走過去，發現那塊黑色板子上奇怪字符已是換成“媽媽”“我”三個字。
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