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    就這樣。

    顧修這個轉(zhuǎn)校生，以一個班級老大的姿態(tài)，成功加入了江城實驗小學(xué)二年三班。

    并且，獲得了班主任紀甜甜親自批準，在上語文課的時候，可以自己預(yù)習(xí)其他知識。

    這項特批，顧修當然不會拒絕。

    還真的往學(xué)校里面，搬了一堆高中課本進去。

    剛開始。

    紀甜甜還以為顧修是裝模作樣。

    后來卻發(fā)現(xiàn)，顧修似乎是真的能夠看懂里面的知識點。

    甚至她還注意到。

    顧修竟然自己拿出一套，五年高考三年模擬出來測試。

    而測試的結(jié)果，竟然分數(shù)還不低！

    這就很離譜了。

    也從那開始，紀甜甜也不再干擾顧修看自己的書了，只是唯一讓她擔心的是，被顧修說中了。

    畢竟是班上一起念書的同學(xué)，顧修的存在，自然不可能被大家無視。

    更別說，顧修之前就表現(xiàn)的足夠吸引眼球了，紀甜甜注意到，不少同學(xué)上課的時候，都有些心不在焉。

    很多人不再專心聽自己上課了。

    反倒時不時的，朝著顧修看一眼，特別是坐在顧修周圍的幾個同學(xué)，更是如此。

    紀甜甜倒是數(shù)次開口呵斥，但終究只是治標不治本，似乎顧修的存在，天生就自帶吸引光環(huán)，能夠吸引大家的注意力。

    紀甜甜無奈之下，只能選擇換座位。

    在這顧修商量之后，她把顧修的座位，換到了幾乎和講臺在一條線上靠窗的位置。

    也就是說。

    坐的比第一排的同學(xué)還要靠前。

    畢竟他不需要聽課，甚至連黑板其實都不用怎么看。

    效果立竿見影。

    課堂紀律重新恢復(fù)，也沒人再探頭探腦看顧修自學(xué)了。

    但學(xué)生們的問題解決了。

    其他問題又來了。

    “紀老師，我剛才路過你們班，看到你們班的有一個同學(xué)，都坐到了快靠近黑板了，這孩子是不是太調(diào)皮，被你懲罰了啊？”
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