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    孩子們分蛋糕時(shí),開(kāi)始還很有秩序，坐在小桌前乖乖吃。

    沒(méi)多久就熱火朝天，小禮堂一片歡鬧。

    沒(méi)有“奶油糊臉”的游戲,小朋友們十分很珍惜眼前的食物。

    爍爍坐在勁臣身邊,拉著勁臣的手不放,情緒看起來(lái)還好，不哭不鬧,實(shí)在是非常懂事了。

    其實(shí)也是習(xí)慣。

    過(guò)去一年里，容修每次過(guò)來(lái)，都會(huì)經(jīng)歷這么一遭。

    容修和勁臣坐在老師們這邊，大家一起分享孩子們的喜悅和蛋糕。

    “馬上就是新學(xué)期了，孩子們剛經(jīng)歷了期末考試。”

    黃奶奶放下小叉子,笑盈盈道，“孩子們啟蒙的有趣樂(lè)理題目,是容老師出的題，音樂(lè)學(xué)院的顏教授顧問(wèn)，老師們共同參考商量決定的。”

    “的確的確”小李老師贊同笑道,“那些題真的有趣，老實(shí)說(shuō),樂(lè)理知識(shí)本身有點(diǎn)枯燥，容哥出的題,趣味性變強(qiáng)了?！?

    小王老師連連點(diǎn)頭,“容哥從小經(jīng)歷過(guò),兩歲半鋼琴,知道什么是好的，而且題目一點(diǎn)也不刁鉆古怪，不像有的小學(xué)題,像是故意為難學(xué)生。我當(dāng)時(shí)還想著，是不是什么時(shí)候容哥可以出本音樂(lè)教材”

    容修拿著紙巾，隨手在爍爍嘴上揩了一把，搖頭笑“凈胡鬧，我又不是專(zhuān)業(yè)教師。”

    小李一下不樂(lè)意“容哥，現(xiàn)在市面上好多教材呢，作者干什么的都有，不需要什么教師資格證書(shū)?！?

    黃奶奶笑道“看看，容修啊，你那張樂(lè)理卷子，非常系統(tǒng)科學(xué)，深受老師們推崇。”

    容修沒(méi)再應(yīng)聲兒，抬眸瞟了一眼黃奶奶，隨手又抽了張紙巾，在勁臣的嘴邊揩了一把。

    突然提到期末卷子的事，這老太太又有什么妖蛾子。

    那些樂(lè)理題，是容修大半年攢下來(lái)的，有好想法都會(huì)隨手記在備忘錄上，或直接發(fā)給微信教師群。

    書(shū)房里，桌上那些書(shū)，全都是國(guó)外海淘的音樂(lè)書(shū)。

    容修也是夠上心了。

    附帶一提，學(xué)校里的音樂(lè)課程，也不似國(guó)內(nèi)老傳統(tǒng)那一套死板小湯大湯哈農(nóng)車(chē)爾尼599一系列等，還主要結(jié)合了國(guó)外兒童音樂(lè)教材和小曲，與老教材進(jìn)行穿插學(xué)習(xí)。

    更加的科學(xué)，進(jìn)步顯著。

    最主要的是“更有趣”，學(xué)生們愛(ài)學(xué)。

    正如容修當(dāng)初與老師們開(kāi)會(huì)時(shí)所探討的

    學(xué)音樂(lè)，主要是培養(yǎng)樂(lè)感，而不是枯燥地翻書(shū)逐條練習(xí)，猛練考級(jí)曲目。

    國(guó)內(nèi)有多少猛力考級(jí)、考過(guò)八級(jí)十級(jí)的孩子，學(xué)到了最后，竟然只記得當(dāng)初考級(jí)的曲子。有的面對(duì)鋼琴時(shí)，不看譜子時(shí)除了必練曲目什么都不會(huì)彈；有的連中級(jí)樂(lè)曲的視奏都過(guò)不了關(guān)，更別提表現(xiàn)力、音樂(lè)表演和創(chuàng)作了。

    甚至有不少孩子產(chǎn)生了抵觸心理，考過(guò)級(jí)之后就發(fā)誓此生再不碰鋼琴。

    學(xué)音樂(lè)的初衷是什么，將來(lái)找一份藝術(shù)相關(guān)的高薪工作

    學(xué)音樂(lè)到底是為什么

    就在老師們探討的時(shí)候，黃主任笑瞇瞇地，終于說(shuō)出了她打開(kāi)話題的主要目的。

    果然是有貓兒膩啊。

    黃老太太笑呵呵地道“我之前看過(guò)你在網(wǎng)上的視頻，那是一次直播，小修的優(yōu)秀我知道，不過(guò)那個(gè)視頻還是讓我很吃驚了一下聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)時(shí)彈奏的曲子，是你現(xiàn)場(chǎng)即興創(chuàng)作的”

    容修眼底閃過(guò)一瞬的茫然。

    十年來(lái)他演出四五百場(chǎng)，網(wǎng)上官方和偷拍的視頻不知凡幾，一時(shí)間不知道黃主任說(shuō)的是哪個(gè)視頻。

    于是，他下意識(shí)看向勁臣，露出疑問(wèn)的目光。

    勁臣也不太記得所有直播內(nèi)容，好奇問(wèn)“是演出的即興o”

    黃老太太道“不不，是木吉他，彈唱就是在后臺(tái)，隨手彈奏的一支曲子，還有簡(jiǎn)單的哼唱，只有一分鐘左右，直播上說(shuō)你在創(chuàng)作，給粉絲們看現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作”

    容修恍然，創(chuàng)作視頻的話，那就海了去了。

    和直播平臺(tái)簽約之后，容修的直播任務(wù)，大多是在小渡家后臺(tái)完成的，很少會(huì)拍攝私生活和正式舞臺(tái)，有時(shí)心血來(lái)潮才會(huì)在排練室嗨一下。

    在后臺(tái)，為了不浪費(fèi)時(shí)間，就一邊扒拉琴，一邊想作品，一邊直播，反正都是玩。

    小老師們特別好奇，黃老太太見(jiàn)大家起哄，就拿出手機(jī)將收藏的視頻調(diào)出來(lái)，給大家欣賞曲子。

    視頻的背景，是小渡家后臺(tái)的大休息室。

    容修玩民謠吉他時(shí)直播的。

    勁臣很意外，他并沒(méi)有看過(guò)這段，從容修的衣著來(lái)看，大概是今年剛開(kāi)春時(shí)的直播。

    剛聽(tīng)開(kāi)頭，并沒(méi)有覺(jué)出什么，聽(tīng)節(jié)奏旋律，那是一首抒情歌。

    然而，聽(tīng)到容修吟唱時(shí)，勁臣猛然就愣住了。

    視頻里，容修低聲吟唱，吐字含糊。

    可勁臣卻還是聽(tīng)清了。

    辨識(shí)度極高的熟悉嗓音，輕輕淡淡在唱

    “感覺(jué)音樂(lè)繼續(xù)響，我靠在寂寞的肩上，細(xì)細(xì)將這旋律品嘗，呆呆的傻笑浮在臉上?！?

    錯(cuò)覺(jué)。

    就是顧勁臣春節(jié)偷回龍庭時(shí)，隨手寫(xiě)在紙上，而后揉成團(tuán)的歌詞。

    他當(dāng)時(shí)喝了不少，容修照顧他一夜。

    勁臣怔怔，他早就忘了這事。

    猝不及防，久久緩不過(guò)神。

    直播視頻里，容修只唱了一段，曲子與歌詞簡(jiǎn)直是絕配

    這是有流行元素的搖滾民謠彈唱也好聽(tīng)，而且記憶點(diǎn)明顯，很適合傳唱。

    副歌高音，極致動(dòng)情。

    視頻里，容修沒(méi)怎么費(fèi)力，仍然輕輕哼唱

    “能不能告訴我，這只是錯(cuò)覺(jué)的影像，至今我還依戀你的胸膛，我不想去找尋下站天堂，只想找回屬于我們的時(shí)光?！?

    這是顧勁臣的歌詞。

    只有一分鐘，只唱一遍副歌。

    視頻尾聲，容修又哼唱了一段英文，像是一首外國(guó)詩(shī)歌。

    接在了顧勁臣的副歌下面。

    顧勁臣聽(tīng)出了它，這是他最喜歡的詩(shī)歌之一。

    容修用英文唱了出來(lái)

    “它被炎熱的灰塵所悶死，它被正午的陽(yáng)光所燒傷，它被創(chuàng)造到世上，只不過(guò)是為了緊靠著你的胸口，就只生存那一瞬的時(shí)光?！?

    這是屠格涅夫的詩(shī)。

    看容修的視頻不能開(kāi)彈幕選項(xiàng)，不然非常影響觀賞，因?yàn)楦究床灰?jiàn)畫(huà)面，滿屏全是飛快閃過(guò)的字。

    錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的視頻，結(jié)束在容修最后一句念白，他沒(méi)有唱歌。

    吉他伴奏中，容修沒(méi)看鏡頭，垂著眸子，輕聲道

    “是的這一切好像是錯(cuò)覺(jué)，你緊靠著我的胸口，卻只生存了那一瞬的時(shí)光。”

    話落，視頻一片黑，結(jié)束。

    四周老師們靜悄悄，只聽(tīng)那邊傳來(lái)孩子們的歡笑聲。

    臥槽

    什么叫最怕?lián)u滾歌手玩深情。

    小李老師捂心，一下被戳到了“好好聽(tīng)，我喜歡這首抒情”

    老實(shí)說(shuō)，小李老師也是去年認(rèn)識(shí)容修之后才真正關(guān)注搖滾的。

    和很多dk姑娘一樣，以前她不太聽(tīng)搖滾，印象里搖滾就是咋咋呼呼特別噪，無(wú)厘頭地用破嗓子瞎嚷嚷。后來(lái)，聽(tīng)了dk的歌曲，聽(tīng)到了容修的唱歌，她才真正地去關(guān)注搖滾。

    容修唇角帶著笑意，視線從勁臣臉上收回來(lái)。

    容修看向圍在黃主任身邊的老師們，頗為正式地道“正在考慮放在第二張專(zhuān)輯里，顧老師是我們的詞作者，這是他專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給我的。”

    “真的嗎影帝歌王雙璧合一”小李老師興奮得不行，“不要考慮了啊容哥，相信我，這首歌肯定會(huì)火，我都能哼出來(lái)了”

    勁臣心脈律動(dòng)加快，壓下心底翻滾的復(fù)雜情緒，一時(shí)間竟然不知該說(shuō)什么。

    老實(shí)說(shuō)，沒(méi)有人比他更清楚，在容修的電腦里，壓箱底的原創(chuàng)歌曲數(shù)也數(shù)不清，riff、oo之類(lèi)樂(lè)段則更多。

    樂(lè)隊(duì)郵箱和微博私信、微信里，給dk寫(xiě)歌詞的熱心粉絲、同行大哥、專(zhuān)業(yè)詞作者更是數(shù)不清。

    但是，容修留下了他隨手寫(xiě)的胡言亂語(yǔ)，竟然還為它譜上了這么戳心的曲子。

    “爹。”

    爍爍出了一聲怪異的發(fā)音。

    勁臣被轉(zhuǎn)移了注意力，低頭問(wèn)他“怎么了”。

    這字兒，太有傳統(tǒng)特色了，如果是爹地爸比，還容易辨認(rèn)些，嘈雜環(huán)境下，影帝根本沒(méi)有往那個(gè)字上想。
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