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    這個(gè)問題，果然令在場的人都陷入沉思。

    “實(shí)際上，這也正是我希望與大家共同探討的問題，”蕭爾說道，“因?yàn)閿?shù)學(xué)、天文、歷法，并不只與宗教有關(guān)。

    “許多技術(shù)性的問題都需要這三大領(lǐng)域的知識作為基礎(chǔ)去解決，像數(shù)學(xué)運(yùn)算甚至是經(jīng)商之人也必須掌握的能力。

    “還有像我剛剛所說，對天時(shí)的研究有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而對大地運(yùn)轉(zhuǎn)之理的研究——我稱之為‘地理’——有利于繪圖與航海。

    “除此之外，還有與以上領(lǐng)域知識相關(guān)的一個(gè)重要方面的研究，是瑪雅人長期輕視了的，那便是研究圖形的幾何學(xué)。

    “數(shù)學(xué)、幾何、天文、地理、歷法，這些領(lǐng)域的知識互相關(guān)聯(lián)，有此有彼，實(shí)際上很難劃分。”

    科納切問道：“所以這就是陛下真正擔(dān)心的地方吧？”

    蕭爾表示承認(rèn)。

    “至于語言、文字、藝術(shù)、歷史，這些領(lǐng)域的知識并不直接指導(dǎo)技術(shù)生產(chǎn)，因此不歸入科技部而歸入神學(xué)院，我想應(yīng)當(dāng)沒有疑問。

    “未來大學(xué)建立起來以后，這些領(lǐng)域的知識也將會被傳授給學(xué)生，這樣便并不是神學(xué)院壟斷的知識。”

    文理分科，確實(shí)是雖然粗暴但相當(dāng)有效的一種劃分方式。

    坦潘緩緩點(diǎn)頭，喃喃道：“原來這才是陛下的用意……”

    叔潘稍作思索后，說道：“數(shù)學(xué)、天文、歷法，再加上陛下所說的幾何與地理，這些領(lǐng)域的研究，交給科技部，實(shí)際上對神學(xué)院也確有好處……

    “畢竟，在《神圣之書》完成編撰以前，神學(xué)院的主要精力，都會放在宗教神話之上。

    “既然這些領(lǐng)域的知識有利于技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展，由科技部來負(fù)責(zé)，大概能夠更有效率。”

    哈洛娜則說道：“雖然我不算特別理解，但似乎很有道理的樣子。不過……蕭爾，像圖形的研究呀，‘地理’的研究呀，可以有什么用于生產(chǎn)技術(shù)的嗎？”

    蕭爾笑了笑，要奴仆取來紙筆，要現(xiàn)場給眾人進(jìn)行展示。

    拿到紙筆后，蕭爾走到黑石鏡廳中央的地板上，將紙鋪下，先在紙上畫了兩條平行線，而后第三條線則畫了一條斜線穿過這對平行線。

    眾人都伸長了脖子看。
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