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    獎勵些什么呢？

    最好還是私下獎勵為主，因為除了在場的人，再算上阿爾維先生的室友，就沒有人知道這件事了。

    金加隆？太俗氣了，而且還要經(jīng)過校董會，不妥。

    學(xué)習(xí)筆記？還是給孩子一個快樂的校園生活吧。

    給些福靈劑？那么點似乎也不夠用的。

    大家思考著。

    突然，弗立維教授想起了之前的密道搜尋行動，便有了一個點子。

    他提議到，可以同意拉爾夫前往霍格莫德村，通過學(xué)校里面的密道。

    不過，應(yīng)當限定一下次數(shù)，并提一些要求之類的。

    集思廣益，方案很快便出來了。

    允許拉爾夫通過密道前往霍格莫德村，每周限2次，同行人員只能是同寢室友。

    每次前往霍格莫德村，必須提前和院長或校長報備。

    院長或校長會聯(lián)系霍格莫德村相關(guān)人員，以確定其是否在家，是否可以保證學(xué)生安全等等。

    在得到回復(fù)后，院長或校長會通知拉爾夫，是否可以出行。

    若拉爾夫需要在外留宿，請盡快聯(lián)系院長或校長，并附上相關(guān)人員的證明。

    ......

    這樣一番討論下來，鄧布利多校長成功將最終內(nèi)容記錄在羊皮紙上，并交給了弗立維教授，讓其轉(zhuǎn)交并做出對應(yīng)解釋。

    這件事結(jié)束后，麥格教授就催促其阿不思，讓他趕快開始正事。

    但由于凱爾特伯恩教授和海格還沒有來，他選擇再等一等。

    很快，海格扛著凱爾特伯恩教授穿過滴水嘴石獸，來到了教職工休息室。

    凱爾特伯恩教授從禁林回來后，就和斯普勞特教授她們分開，去照看自己的小可愛了。

    海格也在附近，他們的神奇動物都放養(yǎng)在霍格沃茨-禁林邊際線的一塊較大區(qū)域內(nèi)。

    現(xiàn)在，他們才剛忙完不久，回到家就看到了阿不思的紙條，便急匆匆地趕來了。

    凱爾特伯恩教授腿腳不利索，害怕耽擱大家時間，海格便扛著他跑了過來。

    和大家微微道歉，他們倆找地方坐了下。
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