第(2/3)頁 黃猿沒有說話,只是繼續(xù)和猿飛日斬對視,等待著他接下來的話。 “老師知道你好學(xué),但人的精力是有限的,我覺得比起幻術(shù)和封印術(shù),你的血繼限界有著更大的開發(fā)價(jià)值。” 這個(gè)話,在聽團(tuán)藏說黃猿對幻術(shù)和封印術(shù)感興趣后,猿飛日斬就一直想找機(jī)會(huì)說給黃猿聽。 但是擔(dān)心剛剛六歲的黃猿心高氣傲,對自己的勸告會(huì)產(chǎn)生逆反心理。 猿飛日斬在考慮一番后,決定先自己總結(jié)寫出幻術(shù)和封印術(shù)的入門基礎(chǔ)知識,作為禮物送給黃猿。 等黃猿接受了自己的禮物,拉進(jìn)了兩者間的關(guān)系后,再開始勸說黃猿。 猿飛日斬對黃猿這個(gè)孩子,是真的看重,也是真的喜歡。 所以他既不想弟子耽誤了自己的天賦,也不想通過強(qiáng)行的施壓,破壞自己和弟子的關(guān)系。 聽完猿飛日斬的勸告,擁有成年人思維的黃猿,自然不會(huì)產(chǎn)生什么逆反心理。 黃猿理解猿飛日斬的好心,也通過他送給自己的卷子,看到了誠意。 但是對于幻術(shù)和封印術(shù),黃猿有著自己的計(jì)劃。 對于這兩類忍術(shù),黃猿也沒有想過深研,并不準(zhǔn)備將其作為未來自己的重要戰(zhàn)斗手段。 閃閃果實(shí)能力的開發(fā),以及可以和閃閃能力組合搭配的忍術(shù),才是黃猿學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)。 幻術(shù)和封印術(shù)的研究,只是為了提升知識儲備,掌握應(yīng)對的措施,預(yù)防被某些忍者用這兩類忍術(shù)給陰了。 因此面對猿飛日斬好心的勸說,對他好感有所提升的黃猿,開口解釋了起來。 “真是抱歉啊!老師!可能伯父的話讓你誤會(huì)了,我并不準(zhǔn)備深研幻術(shù)和封印術(shù)。 學(xué)習(xí)它們,只是為了增加知識儲備,彌補(bǔ)自己的一些短板。 以免在日后,和精通此類忍術(shù)的忍者作戰(zhàn)的時(shí)候,措手不及,沒有應(yīng)對和反制的方法。” 聽完黃猿的解釋,猿飛日斬楞了一下,一方面是因?yàn)樽约赫`會(huì)了弟子,另一方面是驚訝于自己的這個(gè)弟子,在僅僅的六歲的年齡,就有意識的主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自己的短處。 真是個(gè)不得了的孩子啊! 在心中對黃猿,又是感慨,又是贊賞。 猿飛日斬看著黃猿說道:“看來是老師多慮了,你已經(jīng)擁有了作為一個(gè)強(qiáng)大忍者的成熟思維!” “你的夸獎(jiǎng),我就不客氣的收下了,老師!”面對猿飛日斬的夸獎(jiǎng),黃猿沒有謙虛,而是笑著接受了。 “哈哈哈!”猿飛日斬笑的比黃猿更大聲,也更開心,他笑著說道,“這可不是夸獎(jiǎng),而是事實(shí)!” 看著笑的很開心的猿飛日斬,黃猿心中一動(dòng),想起了自己最近的成果,決定讓老師更開心一些。 第(2/3)頁