第(2/3)頁 黃猿沒有說話,只是繼續和猿飛日斬對視,等待著他接下來的話。 “老師知道你好學,但人的精力是有限的,我覺得比起幻術和封印術,你的血繼限界有著更大的開發價值。” 這個話,在聽團藏說黃猿對幻術和封印術感興趣后,猿飛日斬就一直想找機會說給黃猿聽。 但是擔心剛剛六歲的黃猿心高氣傲,對自己的勸告會產生逆反心理。 猿飛日斬在考慮一番后,決定先自己總結寫出幻術和封印術的入門基礎知識,作為禮物送給黃猿。 等黃猿接受了自己的禮物,拉進了兩者間的關系后,再開始勸說黃猿。 猿飛日斬對黃猿這個孩子,是真的看重,也是真的喜歡。 所以他既不想弟子耽誤了自己的天賦,也不想通過強行的施壓,破壞自己和弟子的關系。 聽完猿飛日斬的勸告,擁有成年人思維的黃猿,自然不會產生什么逆反心理。 黃猿理解猿飛日斬的好心,也通過他送給自己的卷子,看到了誠意。 但是對于幻術和封印術,黃猿有著自己的計劃。 對于這兩類忍術,黃猿也沒有想過深研,并不準備將其作為未來自己的重要戰斗手段。 閃閃果實能力的開發,以及可以和閃閃能力組合搭配的忍術,才是黃猿學習研究的重點。 幻術和封印術的研究,只是為了提升知識儲備,掌握應對的措施,預防被某些忍者用這兩類忍術給陰了。 因此面對猿飛日斬好心的勸說,對他好感有所提升的黃猿,開口解釋了起來。 “真是抱歉啊!老師!可能伯父的話讓你誤會了,我并不準備深研幻術和封印術。 學習它們,只是為了增加知識儲備,彌補自己的一些短板。 以免在日后,和精通此類忍術的忍者作戰的時候,措手不及,沒有應對和反制的方法。” 聽完黃猿的解釋,猿飛日斬楞了一下,一方面是因為自己誤會了弟子,另一方面是驚訝于自己的這個弟子,在僅僅的六歲的年齡,就有意識的主動學習,提高自己的短處。 真是個不得了的孩子啊! 在心中對黃猿,又是感慨,又是贊賞。 猿飛日斬看著黃猿說道:“看來是老師多慮了,你已經擁有了作為一個強大忍者的成熟思維!” “你的夸獎,我就不客氣的收下了,老師!”面對猿飛日斬的夸獎,黃猿沒有謙虛,而是笑著接受了。 “哈哈哈!”猿飛日斬笑的比黃猿更大聲,也更開心,他笑著說道,“這可不是夸獎,而是事實!” 看著笑的很開心的猿飛日斬,黃猿心中一動,想起了自己最近的成果,決定讓老師更開心一些。 第(2/3)頁