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    康平臉上的表情有些猶豫，蘇蘇跟小梨花對(duì)視一眼，點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)購。“好的哦。”

    她們覺得，她們看不懂的事情，也許這位老師能夠有答案呢？

    畢竟聯(lián)邦的古文明不是說，師者，傳道受業(yè)解惑也么？⑧①ZW.????m

    那剛剛好，能夠幫他們解答一下他們的迷惑，同時(shí)也幫康平解開一下他不知道為什么發(fā)呆的問題，多好！

    蘇蘇覺得自己可真是個(gè)小機(jī)靈鬼。

    彭海看出來蘇蘇眼中的那些小情緒，不過他也不在意，笑瞇瞇的就將兩個(gè)孩子帶到了這層樓盡頭的辦公室、

    為了方便照顧孩子們，也是為了方便統(tǒng)一管理，基地在教學(xué)樓的每一層的中間位置，將其中一間屋子改成了辦公室。

    不過不同于傳統(tǒng)的辦公室，這間辦公室雖然面積不小，但卻沒有那么多的資料和教具，除了老師們狹窄的工位和必備的許多教具和教輔資料之外，后面還隔出來一小片休息區(qū)，老師們還需要輪流在這里值班。

    是為了這個(gè)學(xué)校的安全，也是為了方便更好的就近關(guān)照孩子們。

    當(dāng)然，彭海作為一個(gè)只是不定時(shí)的來“客串體育老師”的人，他在這里并沒有固定的休息區(qū)，不過他也是有工位的。

    所以將兩個(gè)孩子領(lǐng)進(jìn)教室之后，他直接將兩人安排在了自己的位置上，示意兩個(gè)孩子先坐下，他去倒杯水。

    康平見只有一把椅子，下意識(shí)的就將椅子讓給了蘇蘇。

    蘇蘇搖了搖頭，抬頭看向彭海、“老師先坐。”

    雖然她沒有真正意義上的上過學(xué)，但她也是被小梨花灌輸過不少知識(shí)的，這其中幾個(gè)就有藍(lán)星人，尤其是聯(lián)邦人，一直強(qiáng)調(diào)的尊師重道的到底。

    雖然她不是很懂，但是應(yīng)該給老師讓座，這一點(diǎn)她還是知道的。

    見兩個(gè)孩子這樣禮讓，彭海還沒說什么呢，旁邊圍觀的幾個(gè)老師倒是笑瞇瞇的湊了過來，還主動(dòng)幫兩個(gè)孩子拉了兩把椅子過來。

    “好了好了，孩子們不要客氣，咱們辦公室椅子多著呢，都坐著啊，不用慣著你們彭老師，你們彭老師身體素質(zhì)好著呢，可比你們強(qiáng)多了！”
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