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    “小姑娘，貴族也是人，血當然是紅色的。至于他們的長相……”大表弟抬頭再低頭，“與常人無異。”

    胡芯芯同學對這個回答不是很能接受，她張了張嘴還想繼續追問，卻有同學搶先一步提問道:“老兵，你還沒說呢，戰場是個什么樣子的？”

    至于大表弟隨意描述出的貴族，更是引起了諸多不滿，按照口口相傳，那都是些吃人血饅頭的，稱不得正常人。

    提出問題的男孩充滿了對戰爭的憧憬，槍林彈雨中屹然不動的熱血沸騰，真男人就應該戰場殺敵，從血濺五步到流血千里。

    大表弟欣然一笑，他舉了個例子:“你們見過臭了三天的肉嗎？有多少？一公斤還是兩公斤？那氣味怎么樣？試想一下，沃野千里，在雙方炮火覆蓋中，那些沒辦法收尸的士兵，成千上萬，蒼蠅、蛆蟲、烏鴉、血水、膿水。如果風向適宜還算好說，炎炎夏日，那味道……”

    說到一半戛然而止，任由眾人聯想，想象力豐富的人已經帶入，腸胃一陣翻騰，腐臭的肉味他們還是聞到過的。

    那味道，上頭，粘在衣服上很難洗下去。

    旁聽中的校領導覺得這老兵太不靠譜了，事先準備好的演講大綱一條不用，自由發揮也就罷了，跑題還跑得厲害。只要講一講曾經的不容易，再發兩句牢騷就挺好了。

    幾個領導連忙用上了眼色，希望好不容易找來的老兵懸崖勒馬，只是大表弟充耳不聞，示意其他同學繼續提問。

    同學們相互看了看，終于有舉手提問的。

    “老兵，你當時在哪一支軍隊？”

    “強青軍……”

    三個字從老兵嘴里吐出來，教室所有人肅然起敬，隨后大表弟搬出了工兵部隊的番號。

    除去對老兵咬牙切齒的部分人，再刨去蕓蕓眾生，貝當等寥寥幾個學生還是會揣摩。比如貝當覺得老兵口中講述出來的殘酷戰場才應該是最真實的戰場，沒有多少壯志豪情，隆隆炮火下眾生平等。

    不痛不癢幾個問題提出，大表弟一一給予回復，眼看不會再有人提問了，貝當猶豫幾個呼吸后舉手示意。

    能問的基本問完了，向語佳望著貝當的瘦弱后背，等等看這慫貨會提出什么搞笑的問題。

    “老兵，我被一個問題困擾了很久，我想問的是，那場戰爭因為什么爆發的？為此，我翻遍了歷史，所有書上寫的如云霧繚繞，不清不楚的。作為實際經歷者，您知道嗎？”
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