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    “你又想耍什么花樣？”

    戴立的耐心快要到極限了。

    他已經(jīng)答應(yīng)了徐來(lái)的條件，可徐來(lái)還在這里裝模作樣。

    “你為啥你不叫徐立，而叫戴立？”

    徐來(lái)沒(méi)有理會(huì)即將暴走的戴立，而是嬉皮笑臉地問(wèn)道。

    “你是想拖延時(shí)間嗎？”

    “回答我的問(wèn)題！”

    “我拒絕回答！”

    “你不配合的話，我沒(méi)辦法證明啊。”

    戴立：“……”

    “快說(shuō)，你為啥不叫徐立，而叫戴立？”

    看到戴立一副吃癟的表情，徐來(lái)笑得更歡了。

    被這小子壓著打了這么久，今天總算是找回點(diǎn)場(chǎng)子了。

    在敵人的痛苦之上創(chuàng)造快樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮！

    他慢悠悠地說(shuō)道：“那是因?yàn)椋与S父姓才合乎情理，我又不是你爹，你自然不會(huì)跟我一個(gè)姓。”

    “人起名字，要合理，菜也是一樣！”

    “你到底想說(shuō)什么！！！”

    “我問(wèn)你，粘字，有幾個(gè)發(fā)音，分別代表什么意思？”

    徐來(lái)擺了擺手，笑著說(shuō)道。

    “這個(gè)字怎么發(fā)音跟你證明這道菜叫什么有關(guān)系嗎？”

    戴立正在氣頭上，根本沒(méi)心情去想徐來(lái)真正想要表達(dá)的意思。

    而好奇心早就達(dá)到閾值的觀眾，卻是認(rèn)真思考了起來(lái)。

    有的去翻字典，有的在網(wǎng)上現(xiàn)查。

    一些家里有小孩的觀眾，開(kāi)始在家長(zhǎng)群里呼叫語(yǔ)文老師。

    這個(gè)問(wèn)題并不是什么難題，所以很快，有人便找到了答案。

    眾所周知，粘是多音字。

    讀音為zhān和nián。

    讀作nián時(shí)，詞性是形容詞，指具有粘性，比如：這一攤白色的液體，黏糊糊的。

    讀作zhān時(shí)，詞性是動(dòng)詞，指黏的東西互相連接或附著在別的東西上；比如：用膠水或糨糊等把一種東西膠合在另一種東西上。

    在這個(gè)基礎(chǔ)之上，再去思考【粘羊尾】這三個(gè)字。

    先說(shuō)讀作nián的時(shí)候。

    翻譯過(guò)來(lái)就是——“黏糊糊的羊尾。”

    然而幾名裁判用手觸摸了菜品后，卻發(fā)現(xiàn)根本不是這樣。

    這nián的讀法，顯然是不對(duì)的。

    再說(shuō)讀作zhān的情況。

    翻譯過(guò)來(lái)就是——“有東西粘在羊尾身上。”
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