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    “各位同學好，金教授今天有事來不了，所以這節(jié)課暫時由我替金教授上。”

    輔導員也坐在教室里，心里很忐忑，顧陌能上好課嗎？

    想到這里，他忍不住站起來先給學生們提前打了預(yù)防針，“顧老師雖然在種植方面實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，但是是第一次上講臺講課，大家來點掌聲，鼓勵鼓勵我們的顧老師！”

    掌聲響起，片刻后落下，有學生注意到顧陌空著手，說道；“那個，顧老師，你沒帶書吧？用我的吧……”

    “不用了，你們告訴我上到哪里就成了，我接著之前的繼續(xù)上。”

    ？？？顧老師你確定嗎？

    不管這課顧老師能不能上，至少顧媽媽氣質(zhì)還是拿捏的可以的。

    于是有學生說道：“顧老師，這門選修課我們今天是第一次上，應(yīng)該上第一章第一節(jié)……”

    顧陌點點頭，表示她知道了，之后直接開講。

    她沒有拿課本，也沒有多媒體ppt，全靠一張嘴，偶爾動手來個小示范，講古代農(nóng)學與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)之間地位發(fā)展聯(lián)系演變等講的入木三分，用語也很生動有趣。

    明明該是很枯燥的一堂課，然而整節(jié)課下來，沒有一個學生覺得這節(jié)課是枯燥的、毫無意義的。

    如果說她早有準備，才會有這么出色的表現(xiàn)，可學生的提問她也對答如流，有些問題已經(jīng)超出了這門課的知識范疇，足以可見顧陌不是臨時抱佛腳，而是真的學識廣博，已經(jīng)廣博到不僅僅限于農(nóng)業(yè)了。

    于是一節(jié)課下來，學生們太過專注，做筆記都忘了，好多重要的知識點都沒有記下來，懊悔不已。

    到下課鈴聲響起，他們都有些意猶未盡，紛紛要求顧陌將課間十分鐘利用起來，繼續(xù)講下去。

    真的，聽顧陌講了一堂課他們真的有種此生不悔的感覺。

    這一點都不夸張。
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