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    研究完學(xué)堂章程，天已大黑。楊烜忙了一天，留在船政學(xué)堂吃飯、休息。明天一大早，他還要去黃埔造船廠視察。

    所以，晚上并未安排活動(dòng)，楊烜也能抽空處理一些必要的機(jī)要事務(wù)。

    越王府已經(jīng)建立起了一整套完善有效的制度。楊烜巡游在外，自有留守人員處理日常事務(wù)。遇有軍政大事，留守人員不能自主，都得在第一時(shí)間報(bào)告楊烜，請(qǐng)楊烜裁斷。

    所幸今晚事情并不多，楊烜處理完兩封緊急公文，為時(shí)尚早，便拉起張銓，一邊散步，一邊詢問(wèn)學(xué)堂事宜。

    月圓之夜，地面被月光照得通明。學(xué)堂晚上亦要上課，教室里燈火通明。再看不遠(yuǎn)處的黃埔造船廠，煤氣燈發(fā)出耀眼的白光，把船塢照得猶如白晝。船廠工人正在上夜班，趕造汽輪。

    大家對(duì)此都已司空見(jiàn)慣。中國(guó)落后得太多了，要想追趕列強(qiáng)，只能最大限度地利用時(shí)間，白天要工作學(xué)習(xí)，晚上也要工作學(xué)習(xí)。

    趁此機(jī)會(huì)，張銓透露出了一絲顧慮：“殿下，我雖來(lái)到暨南大學(xué)堂求學(xué)，卻出身于舊式文人，于船政技術(shù)實(shí)有不知。

    “此番擔(dān)任校長(zhǎng)，深恐德才鮮薄，上有負(fù)于王恩，下有負(fù)于學(xué)生。除此之下，還可能影響船政學(xué)堂建設(shè)，實(shí)在是惶恐之至。”

    楊烜略有不悅。船政技術(shù)關(guān)系中國(guó)造船、航運(yùn)事業(yè)，關(guān)系到海軍裝備，關(guān)系到中國(guó)海權(quán)。軍政府設(shè)立船政學(xué)堂，對(duì)此傾注了大量的人力、物力。

    好多人拼命鉆營(yíng)，想當(dāng)船政學(xué)堂校長(zhǎng)而不得。張銓蒙上級(jí)賞識(shí)，超擢為校長(zhǎng)，卻一個(gè)勁地講困難，態(tài)度過(guò)于消極。

    不過(guò)，楊烜知道張銓是個(gè)人才，值得重用，只要引導(dǎo)得當(dāng)，一定可以讓他回心轉(zhuǎn)意。

    他略一思忖，說(shuō)道：“張先生，路都是走出來(lái)的。我們軍政府普及教育，發(fā)展工商業(yè)，創(chuàng)立警政、郵政，建設(shè)鐵路、電報(bào)網(wǎng)，制造汽輪……

    “這么多的事業(yè)，全都是天下頭一遭，從無(wú)先例可循。盡管我們遇到了各種各樣的困難，可我們齊心協(xié)力，想方設(shè)法予以克服，才形成現(xiàn)在大好局面。

    “‘路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成’。張先生飽讀詩(shī)書，才干優(yōu)長(zhǎng)，自然知道這句老話。以張先生大才，只要盡心用命，一定可以把船政學(xué)堂辦好。”

    這番話，駁得張銓啞口無(wú)言，再也不敢提出辭程，否則就是自己不識(shí)抬舉了。

    楊烜見(jiàn)他面有愧色，便轉(zhuǎn)移話題，問(wèn)道：

    “張先生，我看過(guò)你的履歷，覺(jué)得你是個(gè)可造之才。宣教部長(zhǎng)曾錦歉認(rèn)為，你學(xué)識(shí)淵博，辦事認(rèn)真，是個(gè)真正的湖南士子，‘吃得苦、霸得蠻、耐得煩’。

    “我記得，我們還曾在暨南大學(xué)堂有過(guò)一面之緣。那時(shí)，你不畏艱險(xiǎn)，不顧自己的舉人身份，毅然來(lái)到南寧求學(xué)。這種精神實(shí)非常人所能及，有這種精神、見(jiàn)識(shí)，一定會(huì)是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)堂校長(zhǎng)。

    “你只管盡心辦學(xué)，遇有困難，可以向宣教部長(zhǎng)曾錦歉求助。必要時(shí)，也可以直接向我寫信。對(duì)于辦學(xué)，我是一向鼎力支持的。”

    話說(shuō)到這種份上，張銓還能推辭什么，只得說(shuō)得：
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