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    校長(zhǎng)不停地打電話，然后把李明博三個(gè)字換成了他想形容李明博的代詞。當(dāng)然，所有的代詞都是貶義的。有趣的是，電話那頭的人一聽(tīng)，都知道葉玉成說(shuō)的是誰(shuí)。

    “看來(lái)你把以前的人都招齊了。”李明博苦笑了。

    “當(dāng)然。”葉玉成坐下來(lái)，開(kāi)始泡茶。馬上問(wèn)：“你兒子要參加籃球隊(duì)嗎他在哪個(gè)班？”

    “我記得是五班，籃球隊(duì)嘛，我兒子說(shuō)他們班主任不讓他們參加。”

    “什么!”葉玉成聽(tīng)了臉色都變黑了，他剛就任校長(zhǎng)，最關(guān)心的事，也是安排去做第一件事情就有人反對(duì)!

    “放輕松。我了解我兒子的性格。如果他想加入籃球隊(duì)，自己會(huì)想辦法的。”

    葉玉成聽(tīng)了后很快平靜下來(lái)，決定在李明博離開(kāi)后，找出是誰(shuí)反對(duì)他，然后心里立刻充滿了往日的回憶，想起了他們以前一起玩、一起打球的日子，笑著說(shuō)：“跟你以前一模一樣。”

    李明博自豪地笑著回答說(shuō)：“當(dāng)然，這還用說(shuō)？我兒子嘛。”

    “哈哈哈!”葉玉成和李明博沉默了一會(huì)兒，兩眼對(duì)視。只有他們兩個(gè)人能理解對(duì)方眼中的那道光，最后一起哈哈大笑起來(lái)。

    “大家好。”沈佩怡拿著課本和參考書站在講臺(tái)上：“學(xué)校剛開(kāi)學(xué)，書還沒(méi)到，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，大家可以先專心聽(tīng)我講課。”

    對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，這顯然不是他們希望在第一堂課聽(tīng)到的內(nèi)容。

    “你多大了，老師”“老師有男朋友嗎”“老師喜歡什么電影”“老師有偶像嗎”

    對(duì)于這些亂七八糟的問(wèn)題，沈佩怡用幾句話就讓那些好奇的學(xué)生們安靜下來(lái)：“如果回答這些問(wèn)題能幫助你們進(jìn)入一所好大學(xué)，那我很樂(lè)意。如果不行，那我們就開(kāi)始上課。”

    同學(xué)們的嘆息此起彼伏，但卻動(dòng)搖不了沈佩怡上課的決心。

    “讓我們從一些簡(jiǎn)單的句型和語(yǔ)法開(kāi)始，這樣你就可以更好地理解一篇文章中句子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系……”
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