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    校長不停地打電話，然后把李明博三個字換成了他想形容李明博的代詞。當然，所有的代詞都是貶義的。有趣的是，電話那頭的人一聽，都知道葉玉成說的是誰。

    “看來你把以前的人都招齊了。”李明博苦笑了。

    “當然。”葉玉成坐下來，開始泡茶。馬上問：“你兒子要參加籃球隊嗎他在哪個班？”

    “我記得是五班，籃球隊嘛，我兒子說他們班主任不讓他們參加。”

    “什么!”葉玉成聽了臉色都變黑了，他剛就任校長，最關心的事，也是安排去做第一件事情就有人反對!

    “放輕松。我了解我兒子的性格。如果他想加入籃球隊，自己會想辦法的。”

    葉玉成聽了后很快平靜下來，決定在李明博離開后，找出是誰反對他，然后心里立刻充滿了往日的回憶，想起了他們以前一起玩、一起打球的日子，笑著說：“跟你以前一模一樣。”

    李明博自豪地笑著回答說：“當然，這還用說？我兒子嘛。”

    “哈哈哈!”葉玉成和李明博沉默了一會兒，兩眼對視。只有他們兩個人能理解對方眼中的那道光，最后一起哈哈大笑起來。

    “大家好。”沈佩怡拿著課本和參考書站在講臺上：“學校剛開學，書還沒到，不過沒關系，大家可以先專心聽我講課。”

    對于新生來說，這顯然不是他們希望在第一堂課聽到的內(nèi)容。

    “你多大了，老師”“老師有男朋友嗎”“老師喜歡什么電影”“老師有偶像嗎”

    對于這些亂七八糟的問題，沈佩怡用幾句話就讓那些好奇的學生們安靜下來：“如果回答這些問題能幫助你們進入一所好大學，那我很樂意。如果不行，那我們就開始上課。”

    同學們的嘆息此起彼伏，但卻動搖不了沈佩怡上課的決心。

    “讓我們從一些簡單的句型和語法開始，這樣你就可以更好地理解一篇文章中句子結構之間的關系……”
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