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    只是臺上的蘇江就冷眼的看著下面的這一切。

    剛才孔東泉的話，蘇江可是聽的清清楚楚。

    心想你這老師自己教不會學生，還特么的給自己找這么多借口。

    古代的城墻轉角都沒有你的臉皮那么厚吧？

    不看看人家華耕豪作為這樣的一個院士，都在認真的記筆記么。

    一會就給你好好的感受一下，什么叫做實力，什么叫做高度。

    很快第二節課開始。

    蘇江又是轉身在黑板上刷刷寫了起來。

    等到幾分鐘過去。

    蘇江將粉筆扔進了一邊的粉筆槽。

    拍拍手上的粉筆灰。

    將黑板一拉，把黑板拉到上面。

    讓所有的同學都看到。

    大家立刻抬頭看去。

    一看，一個個都是倒吸一口涼氣。

    這次不是什么知識點，而是一道題目。

    題目非常的簡單，就只有大概兩三行的東西。

    但是同學們都看懵逼了，題目里的每一個字都看的懂，但是連在根本都看不懂啊，更別說解答了。

    “哈哈，所有的同學們老師們，這就是我根據微分流形的知識點出的題目。”

    “可能很多的同學覺得這個知識點，只是一個概念性的知識點。”

    “其實不然，這個知識點里，牽扯到的實用意義還是很大的，比如這道題目。”

    “當然，這個題目對于你們來說，應該是有些難度，你們可以先看一下。”

    蘇江看著下面的眾人，半帶著調侃的說道。

    這道題目是蘇江的腦海中，關于這個微分流形的知識點最難的一道題目。

    他就是故意用這個題目來給孔東泉見識一下。

    什么叫做真正的老師。

    “不知道在座的老師，對于這道題目有沒有什么看法？有能解出來的嘛？有幾種解法？”

    蘇江說著就將目光投向了孔東泉。

    “那我就請你來做一下這道題目如何？讓你的學生見識一下什么叫做知識的海洋。讓我也開開眼。”


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