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    建川智子一愣，他看了看自己的題目。

    有些茫然，這根據他的題目給他出一個新的題目，這是要干什么？

    還有這里面還能怎么出題目？

    建川智子自認為已經將這個類型的題目出到極致了。

    哪里想到現在蘇江居然還想要繼續在這個類型里出題目。

    而且看著蘇江那信誓旦旦的神態，建川智子都感覺自己的內心又是一陣動搖。

    蘇江可以說是基本不帶猶豫的，就在臺上扯過一張白紙。

    他們櫻花國的人都是有準備來的，所以都可以用ppt直接投放。

    但是他們京都大學的教授都沒有這個待遇，所以沒有辦法，只好當場手寫。

    隨著蘇江一字一句的往下寫著，建川智子的臉色逐漸的變的難看起來。

    一共才兩分鐘，蘇江就放下了筆。

    這道新的題目和建川智子的題目大相徑庭，建川智子的題目很長，很冗雜，但是蘇江的題目很是簡短，從上面看起來，也就簡單的兩三行東西。

    但是所有看到的人都懵逼了。

    特別是建川智子。

    臥槽，題目還可以這樣出嗎？

    我特么的在調和分析做了這么多年的研究，為什么沒有見過這樣的題目。

    但是震驚歸震驚。

    該做的題目還是要做，不能免除。

    建川智子硬著頭皮拿過草稿紙，開始演算。

    這題目，是一眼就可以看明白。

    可計算起來，怎么下筆就成為了一個難事。

    根本沒有任何的頭緒，也不知道自己應該從哪個方向去開始解。

    建川智子的筆就這么懸在紙上。

    每一次他想要下筆了，想了想，還是把手抬了起來。

    然后再過一會，又想要下筆了，可還是沒有寫，又把手抬起來。

    這樣一來一往的，弄了很久，最后都把他自己快折磨瘋了。

    臺下的櫻花國教授席上，所有的櫻花國教授，也正在埋頭苦算。

    頭抬起來看一下題目，埋頭想寫，可是寫不出來，只要再抬頭看一下題目。

    好像多讀幾遍題目就可以將這個題目做出來一樣。

    五分鐘過去了。

    櫻花國的人沒有動靜。
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