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    “不知道。”曲珊不知是真沒看見還是借故推脫，說話時眼睛盯著地面，似乎是有意在躲閃避董鏘鏘的目光，“我來時就有了?！?

    董鏘鏘凝視著黑板上的字，騰地站了起來。

    曲珊一驚，脫口而出地問道：“你干嘛？”

    董鏘鏘沒吭聲，邁步就要往前面走，被曲珊一把拽住袖子，不解地問道：“你管這閑事干嘛？”

    “看著難受。”董鏘鏘蹦出四個字。

    “馬上就上課了，等老師來……”曲珊話音未落，英語老師已經信步走了進來。

    他們的英語老師是個胖胖的中年婦女，說話慢條斯理，不疾不徐，講課很風趣，也很耐心，董鏘鏘對她的印象很好。

    她剛把教材放到講臺，就看到黑板上的英文，整個人頓時就怔住了。

    過了好半天，她才轉過身，董鏘鏘和曲珊立刻注意到她的眼圈兒好像有些紅了。

    兩人面面相覷，曲珊使勁拽了拽董鏘鏘的袖子，董鏘鏘緩緩坐了下來。

    他以為英語老師會斥責這種幸災樂禍的行為，或者大聲詢問字是誰寫的，但讓他詫異的是，英語老師并沒擦掉英文，而是轉身在旁邊的黑板上一筆一劃地寫起詩來。

    董鏘鏘看到“johndonne”時并沒認出作者的中文名字，這也難怪，畢竟他不是英美專業出身，所以等他讀到詩歌的名字《forhothebelltolls》時，依然不知所云。

    一首雋永的小詩，內容不長，里面有很多董鏘鏘從沒見過的單詞，他猜測可能是古英語詞。

    “nonsneverhet，clodbeshedbthese，europestheless，sroontorere，sesfnorofthfrend‘sorofthneonere:nhdnshese，becusenvolvednnknd，ndthereforeoknoforhothebelltttollsforthee.”

    老師寫完很認真地帶著所有學生讀了一遍，但既沒解釋詩歌的意思，也沒說為什么要寫，更沒擦掉那兩個英文單詞。直到英語課結束，老師都沒提過黑板上字的事，好像這事兒壓根就沒發生過一樣。

    董鏘鏘突然產生了好奇，迫切地想看看接下來的老師對這兩個字有什么反應。
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