532. 詩-《董鏘鏘留德記》
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“不知道。”曲珊不知是真沒看見還是借故推脫,說話時眼睛盯著地面,似乎是有意在躲閃避董鏘鏘的目光,“我來時就有了?!?
董鏘鏘凝視著黑板上的字,騰地站了起來。
曲珊一驚,脫口而出地問道:“你干嘛?”
董鏘鏘沒吭聲,邁步就要往前面走,被曲珊一把拽住袖子,不解地問道:“你管這閑事干嘛?”
“看著難受。”董鏘鏘蹦出四個字。
“馬上就上課了,等老師來……”曲珊話音未落,英語老師已經信步走了進來。
他們的英語老師是個胖胖的中年婦女,說話慢條斯理,不疾不徐,講課很風趣,也很耐心,董鏘鏘對她的印象很好。
她剛把教材放到講臺,就看到黑板上的英文,整個人頓時就怔住了。
過了好半天,她才轉過身,董鏘鏘和曲珊立刻注意到她的眼圈兒好像有些紅了。
兩人面面相覷,曲珊使勁拽了拽董鏘鏘的袖子,董鏘鏘緩緩坐了下來。
他以為英語老師會斥責這種幸災樂禍的行為,或者大聲詢問字是誰寫的,但讓他詫異的是,英語老師并沒擦掉英文,而是轉身在旁邊的黑板上一筆一劃地寫起詩來。
董鏘鏘看到“johndonne”時并沒認出作者的中文名字,這也難怪,畢竟他不是英美專業出身,所以等他讀到詩歌的名字《forhothebelltolls》時,依然不知所云。
一首雋永的小詩,內容不長,里面有很多董鏘鏘從沒見過的單詞,他猜測可能是古英語詞。
“nonsneverhet,clodbeshedbthese,europestheless,sroontorere,sesfnorofthfrend‘sorofthneonere:nhdnshese,becusenvolvednnknd,ndthereforeoknoforhothebelltttollsforthee.”
老師寫完很認真地帶著所有學生讀了一遍,但既沒解釋詩歌的意思,也沒說為什么要寫,更沒擦掉那兩個英文單詞。直到英語課結束,老師都沒提過黑板上字的事,好像這事兒壓根就沒發生過一樣。
董鏘鏘突然產生了好奇,迫切地想看看接下來的老師對這兩個字有什么反應。
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